19세기 신인문주의 시대의 교육

소개글

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목차

19세기 신인문주의 시대의 교육
1. 신인문주의
2. 국가주의
3. 계발주의
4. 산업혁명기의 교육

본문내용

◎ 신인문주의란?
(1) 신인문주의의 개념
- 19세기 철학상 문학상의 낭만주의가 교육에 나타난 사상 체계로 18세기 합리주의적이고 주지주의적, 공리주의적, 개인주의적 계몽사상의 반동으로 일어난 사상이다. 인간 본성의 미적, 지적 차원의 조화적 발달을 추구하는 교육 사조

(2) 신인문주의의 본질
1) 인성의 조화적 발달
2) 미적 예술적 면의 강조
3) 비합리주의 : 18세기 계몽사사의 반동을 정적인 면 중시

(3) 신인문주의의 특징
1) 고전의 모방이 아니라 그 정신을 본받음
2) 로마의 고전보다 그리스 문화를 존중
3) 문화 발전을 기도
4) 주지주의에 반대
5) 역사주의와 국가주의 영향

(4) 신인문주의의 종류
1) 국가주의 : 국가 보존·발전·부강(독일 : 피히테, 미국 : 호리스만, 크리크, 오우엔)
2) 계발주의 : 아동의 타고난 잠재력을 계발(아동 중심 교육) → 진보주의(사적 배경)
3) 산업혁명기의교육
4) 과학적 실용주의(실용주의) : 생활 준비 → 진보주의(철학적 배경)

(5) 신인문주의 ＆ 인문주의 ＆ 이성주의의 비교
1) 신인문주의(19C)와 인문주의(16C)비교
신인문주의
◦ Greece 고전 부활 강조
◦ 자각적, 비판적, 현실적
◦ 문학·낭만주의·철학 같은 인간정신의 내면적 생활을 부활하는 데 힘씀
인문주의
◦ 로마의 고전 부활 강조
◦ 이상적
◦ 언어·문장·생활양식과 같은 형식면의 부활

참고 자료

창의성교육과이해 및 다른 교육학책 자료와 인터넷