교육개론학 독후감

소개글

교육개론학 1장~6장 까지의 내용을 모두 담았습니다.

직접 읽고 작성한 독후감입니다.

개성있게 자신의 생각을 조리있게 작성했다고

교수님의 평가도 아주 좋으셨습니다. 참고하시기 바랍니다^^

목차

제 1 장 교육의 이해
제 2 장 교육의 역사적 기초
제 3 장 교육의 철학적 기초
제 4 장 교육의 심리적 기초
제 5 장 교육의 사회적 기초
제 6 장 교육과정

본문내용

교육학 개론 교양수업의 교재인 ‘교육의 이해’를 읽었다. 처음부분에 있는 차례를 대충 훑어본 후 읽기 시작했다.
첫 소주제인 교육의 개념에서는 교육은 이것이다, 이렇게 각각의 시각에 따른 구분을 나누어 놓았다. 기능적, 규범적, 조작적으로서의 교육으로 나누어 놨는데
내가 보기엔 기능적 정의가 가장 적합한 시각이 아닌가 생각한다.
왜냐하면 우리나라의 세종대왕이 한글을 창제할 때에 그 이유중 하나가 백성들을 잘 다스리기 위함이었다. 쉽게 말해 말귀를 알아들어야 명령할 수 있으니까 교육을 한 것이었다. 뭐 미시적으로 봤을 때는 배움의 기쁨, 출세의 수단, 사고의 확장 등 여러 가지의 이유가 있겠지만 아무튼 기쁘기 위해, 출세하기 위해, 사고를 확장하기 위해 교육을 이용하는 것이다. 목적을 위해 수단을 이용한다는 말이 되겠다. 교육을 통해 사람이 사람다워지는 그것의 순기능을 완전 무시하는 것은 아니지만 내 생각에 현대사회에서의 교육은 수단적 정의로 설명하는 게 가장 적합하지 않나 생각한다. 중간에 교육의 한계성이라는 부분이 눈에 들어왔다. 내용을 한줄로 요약하면 두뇌의 퀄리티는 유전의 영향이 크지만 후천적 교육으로 적지 않은 발전을 할 수 있다 이다. 어렸을 때부터 노력하면 안돼는 게 없다. 노력이 99%이네 뭐네 하는 말을 굉장히 많이 들었는데 역시 자라나는 새싹을 위한 희망가였다. 네셔널 지오그래픽인가 어디에선가 본적이 있다. 인간의 두뇌도 하나의 근육이었는데 그 기능이 신체조절과 두뇌기능을 하게 진화 하였다는 진화론의 내용중 이었다. 근육... 단적인 예로 보디빌더를 보면 선천적으로 이두가 발달한 사람이 있고 삼두가 발달한 사람이 있다. 이렇듯 단순한 기능을 하는 팔근육에도 유전적 인자가 많은 영향을 끼치는데 그보다 훨씬 복잡한 두뇌는 얼마나 많은 영향을 끼칠까. 태어날 때부터 영리한 사람은 정해진다는 것이다. 후천적 교육, 인간 발전론의 시각에서 본다면 지극히 부정적인 견해일수 도 있지만 아무튼 내 생각은 이거다. 다음 과제인 2장에서는 좀더 포괄적인 내용을 다루어 보겠다.

참고 자료

학지사, 교육개론학