초등체육-건강일기-피구

소개글

신문기사 스크랩과 해당 관련 지도안 첨부되어 있습니다!!
제가 직접 쓴 건강일기입니다^^

목차

건강일기 14주차 - 피구
1. 피구 선정이유
2. 관련 교육과정 & 교과서 내용
3. 피하기형 공운동의 기본 동작
4. 피하기형 게임 지도

본문내용

1. 피구 선정이유
일반적으로 우리의 체육 수업은 충실히 운영되고 있지 못하다. 특히 초등학교에서 이러한 현상이 심하게 나타나고 있다. 일부 학교에서는 국가에서 규정하고 있는 정규 수업 시수가 지켜지고 있지 않고 있다. 초등학교 체육 수업은 다른 교과의 보충 수업 시간이나 평가를 위한 시간으로 사용되고 있다. 국가 교육과정에 근거한 체육 수업 시수가 지켜지더라도 대부분의 수업 내용은 피구나 축구 두 가지로 국한되어 있다. 피구는 초등학교에는 3학년과 4학년에 공피하기 게임이란 이름으로 피구가 정식 교육 내용으로 설정되어 있다. 5 · 6학년에서는 피구가 교과서에 제시되고 있지 않다. 그런데 교원들은 이것을 계속 시행하고 있다.
흔히 볼 수 있는 체육 수업의 형태는 아나공 수업일 것이다. 아나공 수업은 ‘아나 공 여기있다.’라는 말에 유래한다. 얼핏 보기엔 아나공 수업이 가장 이상적인 수업으로 보여질 수 있다. 학생들이 공을 쫒아 1시간 내내 땀을 흘리며 즐겁게 운동장을 뛰어 다닌다. 아나공 수업의 찬미론자들은 학생수가 너무 많을 때 바람직한 수업이고, 모든 학생들이 좋아하는 활동이며 학생들 스스로 게임을 조작할 수 있는 방법을 배울 필요가 있다고 주장한다. 그러나 이 수업은 놀이 시간일 뿐 이 수업에는 수업 계획수업 조직, 교육과정, 또는 목표가 존재하지 않는다. 결론적으로 얘기하면 국어 시간에 학생들이 삼삼오오 모여 잡담을 하는 것과같다. 잡담과 토론은 외현적으로 별 차이가 없는 것처럼 보일 지라도 학생들이 경험하는 교육의 질은 엄청난 차이가 있게 된다. 아나공 수업의 한계점은교사의 역할과 체육 수업이 필요 없게 된다. 또한 얼핏 보면 모두가 움직이는 것처럼 보이나 실은 소수의 운동기능이 뛰어난 학생들만 움직이고 나머지는 잡담을 하게 된다.학생이 아닌 체육교사를 위한 수업방식이다. 즉 아나공 수업은 국어 시간에 이루어지는 잡담으로 볼 수 있고, 우리가 추구하는 이상적인 체육 수업은 잡담이 아닌 토론 수업이다.

참고 자료

없음