초등체육-건강일기(대나무춤)

소개글

신문기사 스크랩과 해당 관련 지도안 첨부되어 있습니다!! 제가 직접 쓴 건강일기입니다^^

목차

건강일기 10주차 - 대나무춤
1. 대나무춤 선정이유
2. 관련 교육과정 & 교과서 내용
3. 대나무춤 이란?
4. 대나무춤 기본 스텝
5. 수업의도
6. 본시 교수-학습 활동 계획

본문내용

지난 학기 뉴스포츠에 대해 배우면서 대나무춤에 대해서 알게 되었다. 대나무춤은 필리핀의 민속춤인 ‘티니클링’이었는데, 대나무 장대 두 개를 가지고 춤을 출 수 있다는 사실에 신선한 충격을 받았다. 그 충격이 사라지기 전에 인터넷을 뒤져서 대나무춤에 대한 동영상을 보니 대나무 장대 두 개를 가지고 신나게 노는 무용수들의 발놀림은 신비로움의 절정이었다. 순간 이것을 우리 학생들과 함께 할 수 있지 않을까 하는 생각에 관련 자료를 더 찾아보고 현재 우리나라 체육교육과정에 소개되어 있다는 사실을 알았다. 그러나 다른 나라의 민속춤으로 소개되어 있었지만 학생들이 익혀서 즐기기에는 너무 짧은 시간으로 구성되어 있다. 하지만 그것을 계기로 민속춤에 대한 관심을 가지게 되었고, 어떻게 하면 좀 더 쉽고 친근하게 학생들에게 다가갈 수 있을까를 고민하게 되었고 이번 주 건강일기 주제를 대나무춤으로 선정하게 되었다.
2. 관련 교육과정 & 교과서 내용

1. 단원명 6-Ⅳ-3. 다른 나라의 민속춤

2. 단원의 개관
체육과 교육과정에서 표현활동의 목표는 신체의 이동, 비이동 움직임의 기능을 익힌 후, 즐겁고 다양한 움직임으로 표현하는 태도를 기르며 각자가 가지고 있는 창의적인 생각들을 몸동작으로 표현할 수 있도록 하고 있다. 흥에 겨워 춤을 통하여 자신의 내면을 비판 없이 신체로 표현함으로써 안정 및 표현력, 자신감 형성에도 큰 기여를 하게 된다.
세계의 모든 민족들은 자기들만의 독특한 민속춤을 가지고 있고 민속춤의 동작에는 각 나라의 오랜 문화와 정신이 깃들어 있다고 할 수 있다. 다시 말해 민속춤은 민중 사이에서 자연적으로 발생하여 민중에 의하여 자라 온 생활 감정의 표현이라고 말할 수 있다. 따라서 민속춤은 어느 누구에 의해 창안된 것이 아니라 언제인지 모르게 그 민족 사이에서 추기 시작하여 오락이나 여흥의 목적으로 사용되고 있다. 민속춤은 기후나 풍토에 따라서 움직임 형식이 달라진다. 따라서 춤의 형식을 보면 곧 그 지방의 기후, 풍토를 감지할 수 있고, 그 나라의 국민성이나 문화 수준을 짐작할 수 있다.
이 단원에서의 민속춤은 남․여가 함께 협동학습을 통하여 세계의 민속춤을 알고 직접 표현함으로써 자기 신체에 대하여 관심을 갖게 되며 사회성을 기를 수 있고 예술적인 생활 감성을 가지며, 집단 활동의 훈련이 될 것이다. 또 다른 여러 나라의 국민성, 풍속, 습관 등을 이해하여 외국에 대한 친근감을 갖게 할 수 있다.

참고 자료

없음