심리사회발달단계이론

소개글

kstudy과제로 했던 report입니다.
많은 분들에게 도움이 되었으면 합니다.

목차

1. 에릭슨의 심리 사회발달 이론
2. 이론의 중심개념
3. 발달 단계와 나와의 대입

본문내용

1. 에릭슨의 심리 사회발달 이론

정신분석학자로서 프로이드와 함께 아동발달에 지대한 영향을 끼친 학자가 에릭슨이 아닐까? 에릭슨은 프로이드의 이론에 대부분 찬동했지만 몇 가지 면에서 분명한 차이를 보였다고 한다. 프로이드의 이론이 내적 본능에 보다 강조점을 두었다면 에릭슨은 발달이란 내적 본능과 사회, 문화적 요구가 서로 상호작용한 결과로 보았으며, 특히 자아를 중시하였다고 한다.
에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 심리사회적 위기와 발달 과업을 제시하였다.
`신뢰감 대 불신감`처럼 영아기때 심리사회적 위기를 잘 극복하면 신뢰감을, 그렇지 못하면 불신감을 얻게 된다는 식으로 에릭슨은 발달 과업의 성취여부를 양극의 개념으로 설명하였다. 그러나 에릭슨이 말하는 건강한 해결은 반드시 완벽하게 긍정적인 것을 의미하는 것은 아니며, 부정적인 것보다 긍정적인 부분의 비율이 더 많으면 그것으로 심리사회적 위기를 건강하게 해결했다고 본다.



2. 이론의 중심개념

에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 위기(developmental crisis)와 발달 과업을 제시하였다. 이 위기 동안 발달 과업의 성취여부를 양극(polarity)의 개념으로 설명하였다. 발달과업의 성취여부에 따라 발달의 위기 극복의 여부가 좌우된다.

성격이 형성되는 것은 유전적 요인과 환경적 요인의 영향이라고 생각한다. 본인이 본래 타고 난 본성에 자라면서 사회.문화적으로 영향을 받으면서 차차 한 인간으로 성장해 가는 것이다. 성격이 어렸을 때 잠깐 형성되어 일생동안 지속되는 것이라고 생각하는 사람도 있겠지만 사실 성격은 일생에 거쳐서 형성 발전 되어가고 있는 것이다. 엄마 배에서부터 죽음에 이르는 순간까지 성격은 계속 변화되어 간다. 타고난 유전적본성에 그때 그때의 환경적인 영향이 성격을 점점 변화시켜 가는 것 같다.

참고 자료

없음