2008년 방과후학교 시장조사

소개글

방과후학교, 방과후교실에 대한 운영실태 및 현황자료입니다..

PPT로 제작 하였습니다..

목차

1. 정책제도 현황
2. 방과후학교 운영현황
3. 방과후학교의 전망

본문내용

○ 방과후학교의 정의와 목적
- 방과후 학교는 기존 특기적성교육, 방과후 교실, 수준별 보충학습 등으로 사용된 각각의 명칭과 프로그램을 통합한
교육체제로 방과후 교육프로그램을 확대 개방하여 정규 교육과정 이외의 시간에 다양한 형태의 교육프로그램을 운
영하는 혁신적인 교육체제를 말함
- 방과후학교의 도입은 획일화된 정규교과 위주의 교육과정에서 벗어나 21세기를 이끌어갈 인재양성과 학생들 개개
인의 소질과 적성계발 및 사교육비 경감,교육복지증진은 물론 사회양극화 심화에 따른 교육양극화 해소 등을 목적
으로 함
- 기존에 방과후교실(초등), 특기․적성교육, 수준별 보충학습(고교) 등으로 사용된 각각의 명칭과 프로그램을 ’06년
부터 방과후학교라는 용어로 통합 추진

○ 「방과후학교」운영 목표
- 학교 기능 보완 : 다양하고 창의적인 교육프로그램 운영(특기적성, 수준별 교과)
- 사교육비 경감 : 학교 밖 사교육 수요 학교 안으로 흡수(다양하고 질 높은 프로그램)
- 교육복지실현 : 방과후학교 운영 지원(농산어촌 ․ 저소득층자녀)
- 학교의 지역사회화 : 평생교육 운영 활성화(지역의 인적 ․ 물적 자원 활용)
○ 「방과후학교」운영 프로그램
- 초등 보육 프로그램 : 대상 - 초등 저학년
- 특기․적성계발 프로그램 : 대상 - 초 ․ 중 ․ 고 ․ 특수
- 수준별교과 프로그램 : 대상 - 중 ․ 고
- 평생교육 프로그램 : 대상 : 지역주민, 청소년
- 기타 프로그램 : 인성교육, 영재교육 등
○ 「방과후학교」운영 방법
- 운영주체 : 학교장 중심형, 위탁형(대학, 비영리단체)
- 지도강사 : 현직교원, 전문가, 외부강사, 지역인사, 학부모 등
- 교육대상 : 본교생 및 타교 학생, 지역사회 청소년 및 성인
- 운영예산 : 수익지 부담 원칙, 저소득층 자녀 및 소규모 학교 운영 지원

참고 자료

없음