통통교사리더십 교육학관련 책 감상문

소개글

통통교사리더십 교육학관련 책 감상문

목차

통하는 학교, 통하는 교실을 위한 교사 리더십
좋은 경험 좋은 안목
지도력과 대중성
좋은 교사
통하는 학교
통하는 교실

본문내용

통하는 학교, 통하는 교실은 우리 자녀들이 교육받는 교육현장에서 필요한 가장 이상적인 형태의 환경일 것이다. 여기서 통한다는 것은 교사와 학생 사이의 서로 통하는 관계, 서로 이해하고 원활히 대화하며 교사는 학생에게, 학생은 교사에게 마음을 열어주는 관계에 있는 것을 의미한다. 이러한 통하는 교실을 위해서는 무엇보다 학급을 이끌어가는 교사의 역할이 가장 중요하다. 물론 통하는 교실을 위해서는 서로가 참여해야 하므로 학생의 기본 소양과 참여도도 중요하다. 학생 자신의 의욕 없이는 교사와의 소통이 어렵기 때문이다. 그러나, 교사의 역할이 중요하고도 어려운 것은 그러한 상황, 즉 학생이 참여를 원치않는 상황에서도 그들의 관심을 이끌어내고 참여를 유도해야 하기 때문이다. 이는 교사 자신의 고양과 능력이 부족할 경우 쉽지 않은 일이다. 전국의 많은 교사들 사이에서도 진정한 교사상을 가진 교사는 많지 않을 것이며, 대부분의 교사들은 오랜 세월에 걸쳐 교실에서의 많은 갈등 상황과 시행착오를 겪어 가며 차차 바람직한 교사상을 갖추어가고 있다.
이 책, 「통하는 학교, 통하는 교실을 위한 교사 리더십」의 저자 함영기 선생님은 그 자신이 교직에 있으며 교사에게 필요한 리더십에 대해 관심을 가지고 연구하시는 분이다. 그리고 이 책을 통해 학교에서 일어나는 많은 오류나 갈등들의 원인과 해결방안을 알려주고자 하고 있다.
이 책은, 교단에 직접 서서 학생과 접하고 있는 교사들, 그중 수업 진행이나 학급운영에 어려움을 겪고 있는 교사들에게 많은 도움이 될 것 같다.
책에서 제 1장에서부터 강조하고 있는 것은 교사의 리더십이다. 학생들을 이끌어 갈 리더십, 다른 교사들과 함께 있을 때의 리더십, 학부모들을 대할 때의 리더십 등이 교사에게 필요한 것들이다.
교사는 “가르치는 사람”이다. 이는 학습 내용 전달 만에 국한된 것이 아니다. 교사가 학생에게 가르쳐야 할 것은 공부뿐 아니라 창의력, 상상력, 주관 사회성 배려심, 참여 등 자기 계발을 하거나 사회에서 잘 적응하기 위해 필요한 소양들이다. 사실 이러한 것 모두를 교사 한사람이 30명이 넘는 학생들에게 가르치기는 쉽지 않다. 대부분의 경우 학생들은 그들 스스로 사회를 형성하여 사회성을 습득한다. 교사가 할 수 있는 것은 학생들로 이루어진 사회에서 어떠한 모순이 생겨났을 때 갈등을 해결하고 바른 길로 인도해주는 것 정도이다. 즉 교사는 방향을 제시해 준다고 보면 된다. 그러나 판단력이나 도덕성이 완전히 갖추어지지 않은 어린 학생들이 모인 교실에선 예측할 수 없는 사건, 사고가 많이 생겨나고 이를 통제하고 제어하는 일은 쉽지 않다.

참고 자료

통통교사리더십