교육평가 - 수행평가

소개글

수행평가에 대한 이론을 정리하고, 수행평가의 예를 들어 그에 대한 느낀점을 제시함

목차

Ⅰ. 학교 소개

Ⅱ. 수행평가에 대해
1. 수행평가의 이론적 기초
2. 수행평가의 필요성
3. 수행평가의 개념
4. 수행평가의 방법

Ⅲ. 수행평가의 실제

Ⅳ. 느낀 점

본문내용

4. 수행평가의 방법

1) 논문형 검사
수험자가 답을 선택하는 것이 아니고 답을 구성해야 하는 지필검사의 한 형태이다. 논문형 검사가 수행평가로서의 적절성을 갖기 위해서는 가장 중요한 것이 수험자 자신이 가진 지식과 기술을 가지고 실제로 답을 구성하여 자신의 수행능력을 어떻게 보이느냐 하는 것이다. 따라서 수행평가로서의 논문형 검사의 핵심은 개인의 생각이나 주장을 창의적이고 논리적이면서도 설득력 있게 조직하여 작성해야 한다는 것이다. 이러한 논문형 검사를 작성하기 위해서는
ㄱ. 평가할 영역을 구체화하여 검사 목표를 설정한다.
ㄴ. 그에 알맞은 문제 상황을 설정한다.
ㄷ. 모범 답안이나 채점 기준표를 작성해야 한다.

2) 포트폴리오법
원래 의미는 서류가방 또는 서류철이라는 뜻이다. 포트폴리오는 학생 개개인이 수행한 일련의 과제 중에서 대표적인 몇 가지를 선정하여 이것들을 교사 또는 평가자에게 평가받는 수행평가의 일종이다. 교사에게 평가받기 위해 학생들이 제출하는 자료가 몇 개의 작품 혹은 수행결과로 구성된 하나의 서류철이나 서류가방의 형식을 취하므로 붙여진 이름이다.
포트폴리오는 하나 이상의 분야에서 노력, 진보, 성취 정도를 보여주는 학생들의 작품을 의도적으로 모은 작품집이다. 내용선정, 선정의 준거, 가치판단의 준거, 학생의 자기 반성 증거 등을 선택할 때 학생이 직접 참여해야 한다. 포트폴리오는 학생의 경험과 성취를 기록한 다양한 정보를 포함하는 서류철이다. 따라서 포트폴리오에는 성취기록의 요약, 공식 기록, 일지 따위를 포함한다. 포트폴리오의 성격을 보이기 위해서는 다음의 사항들을 지니는 것이 좋다.
ㄱ. 포트폴리오의 최종 결과물에는 학생들이 자기평가에 참여해 왔다는 것을 보여 주는 정 보가 포함되어야 한다.
ㄴ. 포트폴리오 평가는 ‘학생에 의해서’ 행해지는 것이지 ‘학생에게’ 행하는 것이 아니다. 포 트폴리오 평가는 학생이 자신의 작품을 어떻게 평가해야 하는지, 더 나아가 학습자인 자신을 어떻게 평가해야 하는지 배울 수 있도록 구체적인 방법을 제공하고 있다. 따라 서 학생들은 포트폴리오에 포함되어야 할 요소들을 선택하는데 관여해야 한다.

참고 자료

없음