교육평등과 사회평등ppt자료

소개글

교육평등과 사회평등

목차

교육 평등론의 발전
교육기회 분배구조와 결정요인
교육과 사회평등

본문내용

사람은 누구나
동등한 존재이다”
->신념의 지배하에
인간평등 사상
“모든 인간이
평등하다 “
-> 불평등 요소
평등사회 어려움
학교(평등한 능력제도)제도가 발달
-> 평등사회의 구현 기대(불평등 해소)
교육의 기회는 경제력, 부모의 편견, 신체적정신적 장애 때문에 막혀있는
경우 많음→ 교육기회 분배(사회적 지위의 획득과 관련)
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교육 평등론의 발전
누구나 교육적으로 공평하게 취급 받는다
교육평등
­문제점 : 인간을 동일한 조건으로 태어나지 않음, 각기 다른 수준의
능력 가지고 출생, 태어나는 환경 동일하지 않음
시대
국가
평등
불평등
지능+노력
=능력
유전&환경
->교육평등관 달라짐
콜만의 교육 평등관의 변천
산업화 이전
초기 산업화
2차 세계대전 후
현대
교육 ->
가정의 책임,
학교교육의
평등문제 관심 밖
일반국민 대상 학교
교육 , 계급 차이
인식하지 않아 교육
교육기회확대
유럽복선형학교제도
모든 사람에게
교육기회를 허용
무상교육을 실시,
지적 능력 소유자
-누구나 교육기회
교육 결과의 평등
= 진정한 평등

사회생활 지식
->누구나 평등
복선형과 단선형 학교 제도
단선형 제도
① 기회균등의 원칙
② 동급의 학교에서 교육내용의 차가 없을 때
③ 성별, 신분, 종교의 차를 두지 않고 교육
④ 의무, 무상교육의 합치
복선형 제도
① 신분에 따라서 교육활동 전개
② 동급학교에서 교육내용의 차가 있을 때
③ 개인의 소질,적성 발휘가 용이
화렐, 교육 평등 모형
접근의 평등
존속의 평등
결과의 평등
결실의 평등
각 사회집단이
각급 학교에 입학
또는 전학할 수
있는 수준이 일치
사회집단(초,중,고)
에서 퇴학, 제적
으로 퇴출 당하지

참고 자료

없음