학습자 및 학습환경분석, 계열성

소개글

컬링의 뉴스포츠인 커롤링의 학습자 및 학습자 환경분석, 계열성입니다.

목차

<커롤링>의 학습자 분석
학습자 특성
선수학습
신체적 특성
정의적 특성
지적 특성
<커롤링>의 학습 환경 분석
커롤링의 계열성 결정

본문내용

학습자 특성

학습자의 상황
·학생들의 연령·성별은 어떻게 되는가?
학습자 분석
·12세(5학년)의 남녀학생 40명

선수학습
학습자의 상황
·학생들이 TV나 서적등 여러 매체에서나 또는 실제로 커롤링과 관련된 것을 본 적이 있는가?
·학생들이 이미 마련된 지식 구조에 나타난 기술과 전략에서 경험한 것은 무엇인가?
·학생들의 커롤링 경험은 어느 정도인가?
·학생을 위한 안전 예방책은 있는가?
·학생의 운동능력을 초보자, 중급자, 상급자 중 어느 부류로 분류할 수 있는가?
학습자 분석
·TV나 다른 자료를 통해서 본 적이 없음
·여가활동이기 때문에 특별한 기술이나 전략이 필요하지 않다.
·경기를 본 적도 없고 경험도 전무하다.
·제트롤러를 따로 가지고 놀다가 미끄러질 수 있는 경우가 생기므로 안전하게 스포츠를 즐길 수 있도록 미리 숙지시킨다.
·보호장구를 구비하여 수업 전 학생들에게 나누어주고 반드시 착용하게 한다.
·실제로 경기를 해 본 학생이 없기 때문에 실력을 알 수 없으므로 초보자로 분류한다.

신체적 특성

·커롤링과 관련된 12세 아동의 신체적 특성
·체력적 특성을 발달시키기 위한 커롤링 지도방법
·커롤링과 관련된 기능적 특성
·기능적 특성을 발달시키기 위한 커롤링 지도방법

참고 자료

없음