에릭슨

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에릭슨을 읽고 나서

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세 번째 과제 에릭슨에 대해서 알아보자. 그 동안 피아제와 프로이트를 살펴보았다. 다들 각각의 성격발달이론의 특징을 살펴보았다. 마찬가지로 에릭슨에 대해서도 심리 , 사회적 성격발달이론에 대해서 살펴보자.
에릭슨은 프로이트의 심리성적 발달 단계론을 이론적 기초로 삼고 있다. 프로이트 와는 달리 사회 속에 맺게 되는 사회적 관계에 따라 일생을 8단계로 나누고 각 발달단계는 상호관련성이 있다고 보았다. 각 발달 단계상에는 발달의 결정적 시기가 있다. 그리고 이론적 특징은 각 단계에서 인간이 겪을 수 밖에 없는 위기를 적절히 해결할 수 있으면 건강한 성격을 발달시키는 기회를 가지게 되나 그렇지 않으면 성격발달상 퇴행을 경험하게 된다는 약극이론을 제창하였다. 인성발달은 점성적 원리에 따라며 유의해야 할 점은 현재 진행되고 있는 발달은 그 이전 단계들의 발달에 기초하여 연속적으로 이루어진다는 점이다.
에릭슨의 심리 사회적 발달단계의 특징을 살펴보자
기본적 신뢰감 대 불신감은 출생에서 18개월에 해당하는 시기로 프로이드의 구강기 피아제의 감각적 동작기에 해당한다. 영아는 자신의 모든 것을 타인에게 의존하며 타인과의 관계에서 신뢰감과 불신감을 형성한다. 부모 및 타인에게 지속적 관심과 사랑을 받는 영아는 신뢰감이 형성되고 지속적이고 일관된 보살핌을 받지 못한 영아는 주변세계에 불신감, 두려움, 의심이 형성된다. 영아들은 어머니의 수유방법 등의 구체적인 양육행동이 내면화되면서 성격이 형성되는 시기로써 성격발달에 가장 중요한 시기이다.이 시기에는 신뢰감과 불신감을 적절한 비율로 경험하는 것이 심리사회적 발달을 촉진한다.
자율성 대 수치심과 회의는 18개월 3세에 해당하는 시기로 프로이드의 항문기 피아제의 전개념기에 해당하는 시기이다. 이 시기의 도전은 자기 스스로 일을 수행해야 하는 것으로 자존심을 상실하지 않는 상태에서 자기 통제감을 발달시키는 것이 독립성 발달에 필요하다

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