[교육과정] 교육과정 변천사 요약

소개글

교수님께서 정리가 잘 되었있다고 하셔서 각 과마다 한 명씩
발표했는데 저희과에서는 제 리포트를 발표했었습니다.
그러니까 믿고 한번 보세요^^

목차

교육에 대한 긴급 조치기
교수 요목기
1~7차 교육과정
*또다른 분류
참고문헌

본문내용

@ 교육에 대한 긴급조치기(1945-1946) @
-1945년 "한국교육위원회"조직-> "신 조선인의 조선인을 위한 교육" 명령시달
1.교수용어를 한국어로 할 것과 조선의 이익에 반하는 것을 교수함을 일체 금하는 정도
2.교육목표: 평화와 질서
3.교육내용: 수신과를 없애고 공민과를 신설, 우리말로 수업진행, 국사과목 포함 등
4.수업시수: 1주일 32-34시간, 국어, 수학, 영어 등 도구교과에 치중함
@ 교수요목 시기(1946∼1954) @
-1946년 "교수요목 제정위원회"-> 교수요목을 지정하고 교과서를 편찬
1.목적:기초 능력을 배양,분과주의를 채택,애국 애족 교육 강화
2.특징:사회생활과 신설(공민, 역사, 지리, 작업, 자연관찰을 종합)
3.문제점:각 교과별로 가르칠 주제를 열거한데 불과, 그 정도가 학생들의 지적 능력에 비 하여 너무 높다는 평이다.
@ 제 1차 교육과정(1954-1963) @ ☞교과중심 교육과정 시기
1.내용:'교육과정 시간배당 기준령'- 본령에서 교육과정이라 함은 각 학교의 교과목 및 기타 교육 활동의 편제를 말한다.
2.성격:교과중심

참고 자료

김종서외, 교육과정, 서울 : 한국방송대학출판부, 1986.
권낙원, 교육과정과 평가, 서울 : 상조사, 1995.
한국교육개발원, 교육과정 개정안의 연구ㆍ개발, 1981.
한명희외, 교육과정 해설, 서울 : 교학사, 1993.
김대현·김석우 공저. 교육과정 및 교육평가, 서울 : 학지사, 1996
김인식·최호성 공저, 최신 교육과정 및 평가, 서울 : 교육과학사, 1996