성격이론 중 인지이론과 행동주의 이론의 치료목표와 치료기법을 요약하시오

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성격이론 중 인지이론과 행동주의 이론의 치료목표와 치료기법을 요약 하시오
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목차

Ⅰ. 서 론



Ⅱ. 본 론
1. 장 피아제의 인지발달이론
가. 장 피아제의 생애
나. 인지발달이론의 특징
다. 주요 개념
라. 인지발달 단계
마. 치료 목표
바. 치료 기법
2. 스키너의 행동주의 이론
가. 스키너의 생애
나. 행동주의이론의 특징
다. 주요 개념
라. 치료 목표
마. 치료 기법



Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
성격이란 크게 두 가지 관점으로 정의된다. ① 성격은 독특함, 조각(유럽학자 / 정신분석학. 특질이론가) - Character. 체질적 경향성이 강하며, 변화되기 어려운 것이다. ② 성격은 사회적 기술 (미국학자 / 행동주의학) - Personality. 사람은 여러 가지 가면을 가지고 있으며 그 상황에 맞는 가면을 적절히 활용한다. 유전적 영향보다는 환경적 영향을 더 받으며 학습에 의해 성격변화가 가능하다. 인간이 가지고 있는 성격을 인본주의학자들은 유전과 환경의 상호작용으로 인간 스스로 조절이 가능하다고 보고 있다. 성격은 인간이 사회생활에 큰 영향을 미치는 요소로서 성격에 장애가 있을 경우 사회생활에 심각한 문제를 야기 시킬 수 있다. 여기서 우리는 여러 가지의 성격이론 중 장 피아제의 인지발달이론과 스키너의 행동주의 이론을 을 살펴보고 각 이론의 치료목표와 치료기법에 대하여 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 장 피아제의 인지발달이론 가. 장 피아제의 생애
- 1896년 스위스에서 출생, 아버지 중세학자, 어머니는 매우 지성적이고 감성적인 여성
- 천재적인 과학자로서의 소질(10세 논문 게재) 21세에 자연과학 분야 박사학위
- 1920년 아동용 지능검사를 만들고, 아동은 어른들과 전혀 다른 방식으로 사고한다고 생각
- 1925년 자녀의 출생 후부터 자녀들의 인지행동을 관찰
- 1940년 수학. 과학적 개념들에 대한 아동의 이해에 초점을 두어 연구, 특히 자신의 세 아이를
직접 관찰함으로써 실증적으로 이해하고자 노력
- 1980년 사망

나. 인지발달이론의 특징
- 인간이 유아기에서 성인기로 성장하는 과정에서 다양한 단계를 거치면서 생각하고, 배우는
능력을 갖춘다고 함.
- 인지능력, 사고능력이 발달하기 위해 반드시 거쳐야 하는 단계가 존재한다고 봄
- 자신의 자녀가 성장하는 모습을 관찰하면서 이론을 완성함.
- 인지이론에서는 인간을 매우 주관적인 존재로 규정
- 인지이론의 인간관 은 긍정적이고 환경에 인간이 능동적으로 적응 한다는 측면에서 인간의
성장가능성을 시사하고, 인간의 의식에 초점을 두고 인간을 사고하는 합리적인 존재로 인식한다.

참고 자료

“인간행동과사회환경”, 이종복 저, 학현사