초등교육현장에서 교원들에대한 성차별

소개글

여성학 시간 레포트.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 성별에 따른 업무분담 관행
2) 여교원의 능력에 대한 편견이나 고정관념
3) 승진 관련 점수나 부장 임용의 차별성

3. 결론

본문내용

1. 서론
전통적인 한국사회에서는 농경사회에서 이루어진 가부장적 사회로 여성의 역할은 생산과 가내의 일에 한정되었다. 그러나 동서양을 막론하고 역사적으로 볼 때 여성에게 있어서 교직은 가정생활에 버금가는 제2의 전통이었다. 미국에 있어서도 19세기 말까지만 해도 여성들의 일은 가정이나 가족들이 하는 사업에 무보수로 일하는 것이 고작이었지만 "가르친다는 일만큼은 여성들에게 개방된 가정 밖의 일"이었던 것을 보더라도 교사라는 직업과 여성은 비교적 다른 직종보다 친밀하다고 보여진다.
현대사회는 보다 더 빠르게 발전하고 산업의 고도화에 따라 여성에 대한 교육기회의 확대와 여성의 역할에 대한 인식의 변화를 가져와 사회 모든 분야에서 여성의 참여가 보편적인 현상으로 나타나고 있다. 특히 전문직인 교직에서의 여성 진출은 해를 거듭할수록 증가하고 있어 이제 교사의 대명사는 그(he)가 아닌 그녀(she)인 시대가 되었다. 이와 같은 국제적 추세인 교직의 여성화는 우리나라도 예외가 아니다.
그러나 교육현장에서 여교사의 양적인 문제를 떠나 그들이 갖는 태도와 가치관, 즉 올바른 교직에 대한 의식은 더욱 중요하다. 그리하여 교직생활과 관련하여 여교사들의 지위나 전망, 그리고 교육 현장에서 부딪치게 되는 어려운 점이나 그에 대한 대응 전략 등을 현직에 계시는 교사 한분을 만나 인터뷰 해 보았고, 그 결과를 서술 하고자 한다.

참고 자료

없음