직업교육과 평생교육

목차

1. 직업평생교육의 개념 및 필요성
2. 직업평생교육의 기본조건
3. 직업평생교육과 교육담당자
4. 우리나라의 직업훈련 현황
5. 직업평생교육의 과제

본문내용

1. 직업평생교육의 개념 및 필요성
1) 직업평생교육의 개념
근로자의 직무수행에 필요한 기능, 역할, 능력을 향상하고 개발하기 위하여 주로 근로 청소년과 노동자 성인을 대상으로 학교 이외에서 실시하는 모든 형태의 조직적인 교육활동
- 직업훈련: 자기가 선택한 직업분야에 취업을 하고자 하는 사람과 이미 취업을 한 사람에게 자기가 수행해야 할 직무를 보다 잘 수행할 수 있도록 취업에 필요한 제반 능력을 훈련을 통하여 체득케 함으로써 노동 생 산성 및 자기 발전을 성취할 수 있도록 도와주는 학교교육 이외의 것
- 직업훈련의 목적
첫째, 취업을 하고자 하는 사람과 취업한 사람에게 계속교육 또는 생애훈련의 기회를 제공함으로써 생의 보람과 자기개발 의욕을 고취
둘째, 기술혁신과 산업의 변화에 대처할 수 있도록 인력 수요를 조절
셋째, 무기능 육체 노동력을 유효 인력화 함으로써 국가경제를 발전시키고, 그와 더불어 복지사회 건설을 위하여 실업자를 줄이며, 특히 경제의 빈곤에서 오는 사회악을 감소
넷째, 노동 생산성 향상으로 경제발전을 도모함은 물론, 이를 통한 기술 축적으 로 국가경쟁력을 강화하게 되며, 사회로부터 얻은 이익을 사회에 환원하게 되어 사회에 대한 공헌

2) 직업평생교육의 필요성
① 개인적 측면: 인간은 일을 통해서 자아를 성취함
첫째, 평균 수명의 연장과 더불어 직업 생활이 50년 가까이 이르게 되는데 그 전 기간을 내실 있게 보낼 수 있게 하는 동시에 고령자가 보람을 가지고 사회 에 참여, 공헌할 수 있는 사회로 전환시켜 나가야 한다.
둘째, 앞으로의 기술 혁신, 국제화 등의 진전에 대응해 나가기 위해서는 새로운 지식, 기능, 기술을 계속적으로 배워야 한다.
셋째, 생활수준의 향상, 고학력화, 여가 시간의 증가 등으로 가치관이 다양화, 고 도화되어 자기실현 욕구가 물질적인 것에서 정신적, 문화적인 질적 욕구로 변화되면서 삶의 방식이 달라지고 있다.

참고 자료

없음