6학년 2학기 4단원 계절의 변화 (3/8) 수업설계 세안

소개글

6학년 2학기 4단원 계절의 변화 (3/8)
수업설계 세안입니다.

목차

6학년 2학기 4단원. 계절의 변화 (3/8)
1. 수업설계 동기 및 목적

2. 단원 안내
가. 단원
나. 단원 개관
다. 단원의 학습 목표
라. 단원의 학습 계열
마. 단원의 지도계획

3. 사전 교수 ․ 학습설계
가. 교수 ․ 학습 과제 분석
나. 교수 ․ 학습모형의 설계 및 교재 연구
1) 탐구학습모형의 특징
2) 탐구학습모형의 6단계
3) 본 단원에 투입될 교수 ․ 학습전략
다. 학급 실태 조사 및 분석

4. 본시 수업의 설계
가. 교수 ․ 학습 과정안
나. 평가계획

5. 판서계획

6. 수업의 기대효과

7. 참고문헌

본문내용

1. 수업설계 동기 및 목적

이번 수업은 아동들이 태양의 고도가 높을수록, 기온이 높은 까닭을 설명할 수 있도록 하기 위해 실험을 통해 이를 학습하는 시간이다. 따라서 이 시간을 통해 학생들은 지식적인 면에서는 하루 중 태양의 고도가 가장 높은 때와 기온이 가장 높은 때가 같음을 알고, 단원 전체적으로는 계절의 변화가 생기는 까닭을 설명할 수 있을 것이다. 그리고 기능 적용의 면에서는 태양의 고도를 측정할 수 있고, 태양의 고도에 따라 그림자의 길이, 기온, 태양에너지 양의 변화를 설명할 수 있을 것이다. 그리고 학생들은 이러한 현상과 사실들을 이해하기 위해 여러 실험들을 통해서 토의하는 능력을 기르고, 스스로 실험을 설계하거나 분석하는 능력 역시 기를 수 있을 것이라 생각한다.

2. 단원 안내

가. 단원 : 4. 계절의 변화 (3/8차시)

나. 단원 개관
이 단원은 지구의 자전과 공전에 대한 개념을 정확하게 정착시킨 후 계절의 변화 원인을 지도하도록 한다. 수업의 전개에 있어서는 먼저 계절별 기온과 밤낮의 길이 변화를 살펴본다. 그리고 관찰 및 모형실험을 하여 태양의 고도가 높아질수록 기온이 높아진다는 것을 이해하게 한다. 또 지구 모형을 이용하여 위도에 따른 고도와 그림자의 길이를 조사하고, 지구의 자전축이 기울어졌을 때와 기울어지지 않았을 때의 지구본을 광원 주위로 회전하게 하여 태양의 고도 변화를 조사해 계절이 생기는 원인을 이해하게 한다. 심화과정에서 다루는 해시계 만들기는 시간에 따라 그림자의 위치와 길이가 변한다는 원리를 이용하여 학생들 스스로 해시계를 고안하여 만들고, 이 해시계를 이용하여 실제로 시각을 측정해 보도록 지도하며, 조상들의 지혜로움과 슬기를 인식하도록 한다.

다. 단원의 학습 목표
1) 태양의 고도를 측정할 수 있다.
2) 태양의 고도에 따른 그림자의 길이, 기온, 지면이 받는 태양 에너지 양의 변화를 설명할 수 있다.
3) 계절에 따른 태양의 남중고도, 기온, 밤낮의 길이 변화를 설명할 수 있다.
4) 계절의 변화가 생기는 까닭을 설명할 수 있다.
5) 계절에 따른 생물과 자연 환경의 변화에 관심을 가지고 계절의 변화 이치를 적극적으로 탐구하려는 태도를 가진다.

참고 자료

교과서
새교실
초등과학과 교재연구