6-1 도덕 5. 함께 지키자 3/3 법과 규칙을 지키는 생활 실천하기

소개글

1 . 제재명 : 5. 함께 지키자

2 . 제재의 개관
가. 교재관
인간은 사회를 떠나 혼자서는 살 수 없는 존재다. "사회 있는 곳에 법이 있다"라는 말이 있는데, 이것은 사회가 있으면 법이 있기 마련이라는 의미도 되고, 법은 사회에만 있다는 의미도 된다. 법은 사회생활의 성립 요건이며, 법 없는 사회는 존재할 수 없는 것이다. 즉 법은 사회 구성원들 간에 나타날 수 있는 불평등을 해소하고, 자율적인 합의에 의해 만들어진 규칙이나 규범을 준수하게 하는 척도가 된다.

목차

1 . 제재명 :
2 . 제재의 개관
3. 단원의 목표
4. 아동의 실태
5. 제재의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 학습의 실제
8. 본시 학습의 평가 계획

본문내용

1 . 제재명 : 5. 함께 지키자

2 . 제재의 개관
가. 교재관
인간은 사회를 떠나 혼자서는 살 수 없는 존재다. "사회 있는 곳에 법이 있다"라는 말이 있는데, 이것은 사회가 있으면 법이 있기 마련이라는 의미도 되고, 법은 사회에만 있다는 의미도 된다. 법은 사회생활의 성립 요건이며, 법 없는 사회는 존재할 수 없는 것이다. 즉 법은 사회 구성원들 간에 나타날 수 있는 불평등을 해소하고, 자율적인 합의에 의해 만들어진 규칙이나 규범을 준수하게 하는 척도가 된다.
나. 지도관
이 제재는 사회생활 영역으로 주요 가치 덕목은 `준법`이며, 지도 내용은 `법과 규칙을 잘 지키기`이다. 본 제재의 지도 핵심은 현대 민주 사회에서 법과 규칙의 목적과 기능, 법과 규칙을 잘 지켰을 때와 그렇지 못했을 때의 사례와 결과, 학교․가정․지역 사회에서 지켜야 할 법과 규칙, 자신의 생활 반성과 법과 규칙을 잘 지키려는 다짐이다. 즉 이러한 법의 의미를 이해하고 구체적인 준법의 사례들에 의한 학습 과정을 통하여 준법정신을 함양하고, 자율적으로 공공질서를 지키는 생활 태도를 습관화하는데 있다.

3. 단원의 목표
∙ 지적 목표 : 법과 규칙의 의미와 필요성을 안다. 법과 규칙을 잘 지켜야 하는 까닭을 안다.
∙ 기능적 목표 : 구체적인 생활을 통하여 법과 규칙을 잘 지켰는지 반성한다.
∙ 정의적 목표 : 법과 규칙을 자율적으로 지키려는 의지를 갖고 실천한다.

참고 자료

없음