서동요 학습 지도안(세안:시나리오식)

소개글

서동요 학습 지도안(세안:시나리오식)입니다.- 학습지 첨부.
1차시를 준비하였습니다. 정말 후회 없으실겁니다.

목차

Ⅰ. 교수 - 학습 지도 계획
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의 내용 구성
4. 단원의 지도상 유의점
5. 단원의 내용 및 지도계획

Ⅱ. 본시 교수-학습 과정안
1. 수업 목표
2. 수업 지도상 유의점
3. 본시 교수-학습 과정안

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본문내용

1. 단원의 개관
고전 문학 작품은 우리 조상들이 당대 사회를 살아가면서 생각하고 느낀 것을 담아 놓은 그릇이라고 할 수 있다. 이러한 고전 문학 작품을 접하면서 학생들은 간접적으로나마 우리 조상들의 사상과 정서를 체험할 수 있을 뿐만 아니라. 우리 조상들의 사상과 정서가 단지 조상들이 살던 당대만의 것이 아니라 현대를 살아가는 우리에게도 깨달음을 주고 정서적으로 친근하게 느껴질 수 있는 것임을 알게 될 것이다. 이렇게 함으로써 학생들에게 우리 고전 문학 작품의 가치를 환기시키고, 더 나아가 스스로 고전 문학 작품을 찾아 읽는 태도를 길러 주는 것이 이 대단원의 설정 목적이다.

2. 단원의 학습 목표
· 고전 문학 작품에 나타난 우리 조상들의 사상과 정서를 이해할 수 있다.
· 고전 문학 작품의 가치를 알고, 즐겨 읽는 태도를 가진다.

3. 단원의 내용 구성
이 대단원의 학습 목표가 특정 갈래나 특정 주제의 학습에 있는 게 아닌 만큼 이 단원에서는 다양한 갈래에서, 서로 주제가 다른 작품을 선정하려고 노력하였다. 이런 과정을 거쳐 세 개의 소단원에 들어갈 제재로 향가 한 편(서동요), 고전 수필 한 편(슬견설), 고전 소설 한 편(토끼전)을 선정하였다.
이 대단원의 경우 세 개의 소단원 사이에 어떤 학습의 순서가 있는 것이 아니므로, 수업을 계획할 때 꼭 교과서에 제시된 순서를 따를 필요는 없으며, 경우에 따라 소단원 학습의 순서를 조정해도 무방하다.

4. 단원의 지도상 유의점
․ 고전문학의 이론에 치중하기보다는 작품 자체의 감상에 초점을 둔다.
․ 학생들이 다양한 고전 작품을 즐겨 읽도록 하고, 발표의 기회를 자주 부여한다.
․ 자기 점검을 통하여 학생의 수준을 가늠하고 이에 따라 보충 ․ 심화의 활동이 이뤄지 도록 지도한다.

참고 자료

없음