교육학개론 발표 ppt

소개글

발표로 교육학 개론 A+맞았어요 !

목차

1.교육학
2.교육과정
발전과정
종류
3.교육평가
규준지향평가
목표지향평가
진단평가
형성평가
총괄평가

본문내용

* 교육평가 - 진단평가
개념

계획된 교육목표를 달성하기 위한 교수학습활동이 시작되기 전에 학생들의 그 학습관에 대한
준비도를 진단하는 평가

방법
(1) 수업시작 전 : 출발점행동의 진단과 정치
  1) 학습결손의 보충: 수업이 시작되기 전에 실시하는 진단평가는 우선적으로는 특정 학습과제를 학습하는데 필요한 선수학습요소를 지니고 있는지를 파악하여 이를 갖추지 못한 경우 보충학습을 통해 학습결손을 막고자 하는데 있다.
  2) 정치(定置): 진단평가는 학생들의 선수학습정도, 학습결손의 유무, 제반특성(지능, 적성, 흥미, 동기 등)을 파악하여, 개별화 수업이 극대화되도록 하는데 그 궁극적인 목적이 있다.

(2) 수업과정 중: 학습결손의 학습외적 요인의 진단
  1) 수업이 시작되고 난 후 학습에 곤란을 느끼는 학생이나 학습부진의 정도가 심한 학생들이 있을 경우 그 원인에 대한 파악이 필요하다.
  2) 학습부진의 원인을 수업 내적인 면에서는 찾기 힘든 경우 학습장애를 일으키는 학습외적요인을 파악하기 위해 진단평가를 실시한다.

참고 자료

없음