창의적 문제해결과 공학 설계

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본문내용

- 문제의 이해
1. 관심영역발견 (mess finding)
-포괄적인 목표를 확인하고 선택
2. 자료발견
- 자료를 수집하고 선택
3. 문제 발견
- 작업가능, 자극적, 구체적인 문제 진술
2. 계
- 아이디어 생성
1. 문제 해결에 도움될 수 있는 많은 아이디어,
다양한 갖가지 아이디어, 독특하고 창적인
아이디어들을 생성
2. 이들 가운데서 특히 그럴듯하고 유망해 보이는
한 개 또는 몇 개의 아이디어를 선택
2. 계
- 행위를 위한 계획
1. 해결 발견
- 유망한 아이디어들을 체계적으로 발전
2. 수용 발견
- 최종적으로 선택한 아이디어를 현실적으로 실현
시키기 위한 행위계획을 수립
2. 계
학교현장에서의 CPS 단계
1단계 - 사고도구 익히기
2단계- 창의적 문제 해결의 과정익히기
3단계 현실 문제에 적용 하기
2. 계
-사고 단계 익히기
1.기본적인 사고도구
발산적(창의적), 수렴적(비판적) 구
- 사고 도구의 종류는 다양
- 가르쳐야 하는 순서는 없음
2. 계
- 창의적 문제 해결의 과정 익히기
1. CPS의 각 요소와 단계를 하나씩 도입
2. 비교적 간단한 연습문제를 사용
3. 과제가 CPS 사용에 적합한지를 평정
2. 계
- 현실 문제에 적용하기
1. 이 프로그램은 의도했던 목표를 성공적으로 달성
하고 있는가?
2. 이 프로그램의 어떤 부분들이 잘 기능하며, 그것
을 어떻게 유지 또는 향상 시킬수 있을까?
3. 이 프로그램에서 고려해 보지 않은 요소는 어떤
것이 있을까?
2. 설계
딤(Dym)
설계란 “그 형태와 기능의 목표에 부합하고 구체적인 조건들을
충족시키는 제품에 대한 체계적이고 지적인 창조행위이자,
평가행위” 라고 정의

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