생활 속 교육 심리학

소개글

교육심리학의 이론에 부합하는 생활 속 예시들을 찾아 이론에 그 내용을 교육심리학적 관점에서 논하였다. 본 레포트에서 생활 속에서 찾은 교육심리학을 주제로 찾은 세 가지 예시는 성석제의 소설 <황금의 나날>(1990), 미국 FOX 사의 드라마 SVU season 9: speial victims unit 아동 성폭행자편, 서태지와 아이들의 3집 <교실이데아>이다. 각 사례에 적용될 수 있는 주별 수업 주제 및 이론은 본문의 내용에 포함시켰다.

목차

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1. 성석제의 소설 <황금의 나날>에 나타난 교육심리학.

2. Law and Order : SVU 9(Special Victims Unit) ; 아동 성폭행자

3. 서태지와 아이들 3집 수록곡, <교실이데아>

본문내용

2. Law and Order : SVU 9(Special Victims Unit) ; 아동 성폭행자 중에서
이것이 무엇이 잘 못 된지 몰랐다. 그 아이들도 좋아하는 줄 알았다. 이것은 아동의 변호이자 진실이었기에 무죄 판결을 받을 수 있는 말이었다. 아동은 Kohlberg의 도덕성 발달 이론에 따르면 전인습단계의 모습을 보여주고 있다. Kohlberg에 따르면 2단계인 욕구 충족 수단으로서의 도덕성으로, 자신의 욕구를 충족시켜 주는 행위를 도덕적으로 옳다고 판단하는 모습을 보여준다. 자기중심적인 도덕적 관점이다. 이 아동에게 있어 다른 아동들에게 고통을 줄 수 있다는 사실은 전혀 인지하고 있지 못하며, 그간에 느껴보지 못했던 자신의 욕구가 충족되는 것으로 자신의 행위에 정당성을 부여하였다. 그는 또래집단 안에서 관계를 형성하지 못하였기 때문에, 자신의 행위가 자신에게 불이익으로 돌아올 것이라는 생각까지 미치지 못했다. 즉, 대인관계의 조화를 위한 도덕성의 단계, 3단계, 까지 나아가지 못한 모습을 보인다. Piaget과 Kohlberg의 연구에 따르면 도덕성의 발달은 자율적이든 타율적이든 관계없이 사회적인 관계성 안에서 길러진다는 점을 역설하였다. 이 아동은 그 어떤 도덕성의 함양을 길러줄 사회적 관계를 갖지 못하였다. 그는 주변의 부모나 선생님들과 이에 대해 이야기 할 기회가 없었기 때문에 이것이 아예 문제라고 인식조차 못하는 모습을 보이고 있다. 법정에 등장한 아버지의 모습에야 스스로 알지 못하면서도 `내가 다 잘못했다. 날 버리지 말아 달라` 라고 말하는 아동의 모습은 도덕성의 가장 낮은 단계인 1단계의 벌과 복종에 의한 도덕성의 모습을 보여준다. 화난 아버지, 자신을 혼낼 수 있는 아버지의 존재에 따라 행위의 도덕성의 여부를 판단한다.

참고 자료

교육심리학 저서들