4학년 1학기 수학 5단원-무게 어림하고 비교하기 세안 지도안

소개글

초등 4학년 1학기 수학 5. 무게와 어림 단원의 5차시 수업인 "무게 어림하고 비교해보기" 세안 지도안입니다.
현직 교사가 수업 공개를 위해 작성한 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관 2. 학생관 3. 지도관
Ⅱ. 단원의 목표
Ⅲ. 단원의 학습 계열
Ⅳ. 학생의 실태
1. 학력실태 분석 및 대책
Ⅴ. 단원의 지도계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습 지도의 실제
Ⅶ. 본시 학습의 수행평가 계획

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
이 단원은 수학과 내용 체계 중 ‘측정’ 영역에 속하며 아동들의 직접적인 활동에 중점을 두었다. 시간과 무게는 우리가 실생활에서 직접 경험하고 측정할지 알 수 있는 기회를 주도록 함으로써 시간과 무게에 대한 감각을 익힐 수 있도록 해야 한다. 특히 이 차시에서 다루게 무게에 대한 부분은 양팔 저울, 용수철, 고무줄을 이용하면 어느 쪽이 더 무거운 지 알 수 있으나, 얼마나 더 무거운지를 표현하기는 어렵다는 것을 알게 하여 얼마나 더 무거운지를 알아내는 방법으로 임의 단위의 필요성을 인식시키고 이에 대한 내용을 도입한다. 이를 학습한 후에는 임의 단위가 바뀔 때마다 같은 물건의 무게가 다르게 표현된다는 불편함도 있음을 알게 하여, 임의 단위 대신에 무게의 보편 단위인 kg과 g의 사용에 대하여 이해하도록 한다.

2. 학생관
피아제의 인지발달 단계에 의하면, 초등학교 4학년 어린이는 구체적 조작기의 중기에 해당된다. 특히 4학년은 구체적인 문제에 대한 논리적 사고가 가능한 시기이다. 그러므로 특정도구에 의해 사물의 크기를 측정하거나 초 단위까지의 시각읽기와 시간셈, 시, 분, 초의 환산 등에 대하여 이해할 수 있다. 구체적 조작기의 어린이는 구체적인 대상물이 없어도 스스로 생각할 수 있는 능력이 생기며 문제를 해결할 수 있는 단계이다. 그러므로 시계나 저울 등의 구체물이 없이도 시간셈이나, 무게에 대한 양감을 이해할 수 있는 단계이다.
우리 학급 아동들의 실태를 살펴보면 수학을 어려워하며, 특히 기초적인 계산 능력이 부족하다. 기초 계산 능력이 부족한 아동에게 시간 셈이나 무게 단위 환산은 생소하여 어렵게 느껴질 수 있다. 그러나 성격이 긍정적이고 적극적으로 수학 수업에 임하려는 태도가 강하고 흥미 있는 분야에 대해서는 높은 관심을 보이고 있다.

참고 자료

없음