중학교 3학년 교수학습 지도안(세안)-사람의 발생

소개글

일시
2007년 5월 17일
대상
중학교 3학년
장소
교실
수업자

대단원
1. 생식과 발생
교과서
교학사
중단원
3. 발생
페이지
39~42
소단원
2. 사람의 발생
차시
2 (100분)
학습주제
내 아이가 기형아??!!!
수업모형
STS 수업모형
학습목표
1. 태아의 발생과정에서 기형아가 되는 원인에 대해 설명할 수 있다.
2. 모체가 건강한 아기를 출산하기 위해 임신기간 동안 실천해야 할 일들에 대해 설명할 수 있다.

목차

Ⅰ. 계획

1. 과학과 교육과정의 성격

2. 과학과 교육과정의 목표 ․ 내용

3. 교수학습 방법

4. 평가


Ⅱ. 진단
실태조사


Ⅲ. 지도

1. 교재 및 단원명

2. 단원의 개관 및 단원 설정 이유

3. 단원의 목표

4. 학습계획

5. 수업 모형의 선택

6. 평가계획

7. 본시 교수 ․ 학습 활동계획

본문내용

Ⅰ. 계획

1. 과학과 교육과정의 성격

국민 공통 기본 교육과정의 ‘과학’은 3학년부터 10학년까지의 학생을 대상으로 하며, 국민의 기본적인 과학적 소양을 기르기 위하여 자연을 과학적으로 탐구하는 능력과 과학의 기본 개념을 습득하고, 과학적인 태도를 기르기 위한 과목이다
‘과학’의 내용은 에너지, 물질, 생명, 지구 등의 지식과 탐구 과정 및 탐구 활동으로 구성한다. 과학 지식의 각 분야는 다시 여러개의 영역으로 구분하여 전 학년에 걸쳐서 연계성이 있도록 하며, 과학의 기본 개념을 탐구 과정과 탐구 활동을 통하여 체계적으로 학습하도록 구성한다. 또 3학년부터 5학년까지는 기본 과정으로 구성하고, 6학년부터 10학년까지는 기본 과정과 기본 과정에 근거한 심화․보충 과정으로 구성한다.
‘과학’의 학습은 저학년에서는 자연에 대한 관찰과 경험을 통하여 자연에 친숙하게 하고, 학년이 올라감에 따라 점차적으로 과학의 개념 이해에 주안점을 두도록 한다. 또, 환경과 실생활 문제를 학습의 소재로 활용하고, 탐구 활동을 통하여 생활 주위에서 일어나는 문제를 스스로 발견하고 해결하려는 태도를 기르도록 한다.
심화․보충 과정의 학습은 학생의 능력과 요구에 따라 다양한 선택 활동 중심으로 실시하며, 학생 개개인이 자기 주도적인 학습 능력을 향상시키고, 과학적인 소질을 발현할 수 있는 기회를 제공하도록 한다. 또, 과학의 단편적인 지식 전달 보다는 기본 개념을 유기적이고, 통합적으로 이해하도록 하고, 창의성, 개방성, 객관성, 합리성, 협동심을 기르는 데 유의한다.


2. 과학과 교육과정의 목표 ․ 내용

<과학과 교육과정의 목표>
자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고, 과학의 지식 체계를 이해하며, 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가진다

참고 자료

없음