교사가 되려는 이유 (교육실습을 다녀온 후)

소개글

교육실습과목의 과제였던 교사가 되려는 이유 레포트입니다.
교육실습을 가기전의 나의 생각과 갔다온 후의 소감을 함께 적었습니다.

교육실습이 필수인 이유에 대해 생각해 보았고
내가 생각하는 학교와 교사, 실제로 내가 본 학교와 교사를 토대로
교사가 되려는 이유에 대해 작성했습니다.

목차

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본문내용

이처럼 많은 일들이 있던 한 달을 돌이켜 보면 학교라는 곳은 또 다른 하나의 세상인 것 같다. 실습을 통해 확실히 새로운 것을 깨달았다. 선생님이란, 누구나 될 수 있다고 생각한다. 자신의 분야를 타인에게 소개하고 그 지식을 전달하는 입장이기 때문이다. 교사란, 아무나 될 수 있다고 생각하지 않는다. 교사는 학교에서 일어나는 모든 일을 총괄하고 있다. 자신의 분야를 소개하고 전달하는 대상이 단순한 타인으로 지칭되는 것이 아니라 특정 시기의 학생을 대상으로 한다. 그 학생들에게는 그들만의 특별한 생각과 특징을 갖고 있음이 분명하다. 전공 분야의 전문가이자, 청소년 전문가이고, 많은 업무를 처리할 수 있는 멀티플레이어가 되어야 교사의 조건이 갖추어 진다고 생각하는 바이다. 어떤 부분에서는 너무 힘들었고, 막막한 적도 있었다. 그렇지만 나는 바쁘고 정신없는 환경 속에서 즐기고 있는 나를 발견했다. 실습을 통해 얻은 가장 큰 수확은 바로 이것이라고 생각한다. 학교에서 일어나는 스트레스를 학교에서 풀 수 있다. 그렇기에 학교가 두렵지 않은 것이고 학생들과 부딪히면서 생활할 수 있는 공간의 의미를 깨달았다. ‘즐기는 나’를 봄으로써 ‘용기’라는 사은품도 얻은 것 같다. 학교라는 곳을 향해 달리는 입장인 지금 나는 힘을 내어 기쁘게 달릴 수 있는 용기가 생겼고 그 끝에서 자신감이 날 부르고 있는 것 같다.
바쁜 매일 매일을 보내면서, 익숙하면서도 낯선 환경 속에서 지낸 한 달은 여행을 간 것 같은 느낌이었다. 순간순간을 기록하고, 학생들과는 추억을 만들며 기념사진을 찍기도 하고, 몸은 피곤할지언정 마음은 한가득 꽉차있는 것이 여행을 할 때와 꼭 닮은 느낌이었다. 모든 여행이 그렇듯 막바지에 다다를수록 아쉬움이 커지기 마련이고, 현실로 돌아간다는 것에 마음이 무겁고, 다녀온 뒤에는 후유증이 동반될 것 같다.

참고 자료

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