포스트모더니즘과 교사의 자질에 대한 보고서

소개글

포스트모던 시대에 요구되는 교사의 자질에 대핸 연구 보고서

목차

Ⅰ. 모더니즘, 그리고 포스트모더니즘에 대한 이해
Ⅱ. 포스트모더니즘이란
Ⅲ . 포스트모더니즘과 교육
Ⅳ. 포스트모던시대에 요구되는 교사의 자질
※ 참고자료 ※

본문내용

Ⅰ. 모더니즘, 그리고 포스트모더니즘에 대한 이해

포스트모더니즘에 대해 알고자 웹사이트에 키워드를 넣으면 사회 각 전반에 걸쳐서 많은 영향을 끼치고 있는 이념이라는 것을 알 수 있다. 포스트모더니즘을 한 마디로 정의하긴 어렵지만 굳이 정의해보자면 1960년에 일어난 문화운동으로 정치, 경제, 사회의 모든 영역과 관련되는 한 시대의 이념정도의 표현이 적당하려나? 하지만 포스트모더니즘에 대한 과제에 들어가기에 앞서 1960년대 포스트모더니즘이라는 것이 일어나기 전까지 그 기본 밑받침이 되는 모더니즘에 대한 이해는 반드시 필요하다고 생각한다.
사실 19세기 사실주의에 반발한 것이 모더니즘이지만, 모더니즘 역시 포스트모더니즘과 비교하기엔 매우 딱딱하고 객관성을 중시한다. 형태를 왜곡하고 자유로운 색채를 사용한 전통적인 르네상스 미술을 부정한 모더니즘은 누구보다도 창조적이어야 할 문화예술을 비개성적이고 단순화 시켰다. 그래서 모더니즘은 엘리트적이었지만 본질적인 것을 추구하고, 합리적인 사고를 중시하여 20세기가 들어서면서 틀에 갇힌 것에 반발하는 이념과 부딪히고, 결국 그 이념에 도전을 받게 된다. 이것이 바로 포스트모더니즘이라고 생각한다. 포스트모더니즘은 틀이라는 걸 부정했다. 저급한 문화로 취급하던 대중문화를 선호하며, 일상적 이미지로 친근한 분위기를 중요시 하였다. 절대이념의 부정으로 문화예술은 그 다양성과 변화를 가지기 시작했다. 그래서 모더니즘과 포스트모더니즘을 극적으로 비교할 경우 모더니즘이 이성이라면 포스트모더니즘은 감성, 모더니즘이 글이라면 포스트모더니즘은 이미지, 모더니즘이 지적인 학자라면 포스트모더니즘은 자유로운 보헤미안이라고 표현하고 싶을 만큼, 모더니즘은 이성중심주의 시대의 이념이었고, 포스트모더니즘은 그에 반하는 이념이다.


Ⅱ. 포스트모더니즘이란

포스트구조주의와 해체의 특수한 방법은 전통적인 철학 체계의 성공에 대해 아주 회의적인 견해를 표명한다. 포스트구조주의자들도 개별적인 관찰자로서 우리가 사물들에 부과하는 것 이상으로 세계에

참고 자료

김기태·조평호 공저 (2003). 미래지향적 교사론. 서울: 교육과학사
이광래 역 (2004) 새뮤얼 이녹 스탬프, 제임스 피저 공저. 소크라테스에서 포스트모더니즘까지.
서울 : 열린책들
http://blog.naver.com
http://pamapama.tistory.com/78
http://blog.naver.com/nlboman