구성주의학습이론-인지적 구성주의와 사회적 구성주의 비교 중심으로

소개글

구성주의학습이론-인지적 구성주의와 사회적 구성주의 비교 중심으로

목차

1. 구성주의란?
2. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
①인지적 구성주의
②사회적 구성주의
3. 구성주의 학습이론의 교수설계에의 시사점

본문내용

♣ 들어가면서

1990년대 중반 교육에 불어 닥쳤던 몇 개의 큰 바람 또는 유행 중 하나는 아마도 구성주의일 것이다. 그리고 그 영향은 아직도 우리 교육의 곳곳에 많이 남아있다. 물론 여러 가지 이유가 있었겠지만 구성주의가 그토록 많은 관심의 대상이 되었던 이유를 살펴보면, 사회 문화적으로는 당시 지배적인 논리였던 포스트모더니즘이 있었고 기술적으로는 인터넷을 통해 개별화와 협력화를 가능하게 했으며, 교육적으로는 학습자중심 교육관의 등장 등이 있었다.
현재에도 여전히 구성주의는 우리 교육에 많은 영향을 주고 있고 또 그만한 가치가 있음이 분명하다. 하지만 구성주의적 교수방법을 공부하면서 한 가지 주의해야 할 것은 구성주의적 교수방법만이 새롭고 중요한 것이며 다른 방법, 특히 객관주의적 교수방법이 중요하지 않거나 그른 것이 아니라는 점이다. 그리고 구성주의 역시 최근에 생겨난 완전히 새로운 이론이 아니며 이미 객관주의적 사조와 함께 인류문화사에 오랫동안 있어 왔던 이론이기 때문이다. 다만 최근 구성주의적 담론이 다른 담론데 비해 스포트라이트를 받을 수 있는 환경이 만들어졌다고 봐야 할 듯하다.

참고 자료

변영계, 김영환, 손미(2007).교육방법 및 교육공학(3판):학지사
박숙희, 염명숙(2007). 교수-학습과 교육공학(2판):학지사
http://blog.naver.com/baicai99?Redirect=Log&logNo=40032087813
http://blog.naver.com/pigbear88/20043935563
http://blog.naver.com/akdurh77/50007445528
http://kr.ks.yahoo.com/service/ques_reply/ques_view.html?dnum=AAA&qnum=3967894