초등사회_세안

소개글

초등사회_세안

목차

1. 단원(제재) : 2. 우리 시 ․ 도의 발전하는 경제
2. 단원의 개관
3. 본시 학습 지도 계획
사회과 교수 ․ 학습 과정안

본문내용

1. 단원(제재) : 2. 우리 시 ․ 도의 발전하는 경제

2. 단원의 개관

가. 단원의 목표
1) 지식 ․ 이해
◦시 ․ 도의 특산물이나 주요 산업을 파악하여, 지역 특유의 자원이 이용되고 있는 모습 및 자원의 개발과 이용의 가능성을 이해한다.
◦시 ․ 도의 주민들이 이용하는 주요 생산 요소나 소비 물자들의 개략적인 유통 경로를 파악하고, 지역 경제에서 유통과 상호 의존의 중요성을 인식한다.
2) 기능
◦시 ․ 도의 자연 ․ 인문 환경에 대한 정보들을 지도, 그래프, 도표로 나타내고, 다양한 지도, 그래프, 도표에서 지역에 대한 자료를 찾을 수 있다.
◦여러 가지 자료를 통하여 시 ․ 도의 대표적인 생산 활동과 자원, 유통에 관한 여러 가지 정보를 수집하고, 그 정보를 도표, 그래프, 요약문 등으로 제시할 수 있다.
3) 가치 ․ 태도
◦시 ․ 도의 발전을 위해 관심을 가지고 참여하는 태도를 가진다.

다. 지도상의 유의점
◦이 단원은 대부분 학생들의 조사 발표 내용으로 교수 ․ 학습 활동이 이루어지므로 결과 뿐 아니라 과정도 중시하여 지도한다.
◦시 ․ 도의 자원과 산업에 대해 관심을 가지고 이를 통해 지역 간의 유통과 상호 의존성을 인식할 수 있도록 한다.
◦교수 ․ 학습 활동 시 다양한 방법을 활용하여 지도한다.

라. 단원의 평가 계획
1) 평가의 방향
이 단원은 지역의 대표적인 사례나 정보들을 수집, 요약, 분석하는 과정이 요구된다. 따라서, 평가의 방향도 지역의 특성을 파악하고 특유의 자원을 이용하여 지역의 경제 발전에 일익을 담당하는 모습을 찾아가는 적합한 자료를 수집, 분석하고, 추론하는 과정을 평가한다.
2) 평가 방법
가) 우리 시 ․ 도의 자원과 생산 활동
◦각 시간별 자료의 수집 또는 자료의 분석 과정을 포트폴리오 형식으로 평가한다.
◦실적보자는 과정을 중시하여 평가한다.
◦집단 평가 때 상호 평가를 통해 집단의 일률적인 평가보다는 개인의 과정을 중시하여 평가한다.

참고 자료

없음