갈등이론, 기능이론, 해석학적 접근, 신교육사회학

소개글

교육사회학 중 갈등이론, 기능이론, 해석학적 접근, 신교육사회학 요약 정리

목차

갈등이론
기능이론
해석학적 접근
신교육사회학

본문내용

1. 기능이론(functional theory)

(1) 기능주의의 명칭
기능주의에는 조금씩 다른 여러 학자의 이론들이 들어있다. 그래서 기능이론 이외에도 구조기능 이론, 합의이론, 질서이론, 평셩이론 등으로 불리기도 한다.

(2) 기능주의의 전개
-기능주의는 사회학의 아버지로 불리는 꽁트와 사회유기체설을 주장한 스펜서에 의하여 기초가 형성된 뒤에, 뒤르껨, 이태리의 사회학자 빠레토, 인류학자 마리노우스키 등에 의해 다양하게 발전되었다.
- 파슨스에 이르러 매우 포괄적인 사회학 이론으로 정립되었다.
- 뒤르껨과 파슨스의 지적 전통은 드리븐, 하그리브스 등의 연구로 이어졌으며, 1960년대 이후에는 기능이론에 토대를 둔 기술기능 이론, 인간자본론, 근대화론 등이 하위이론으로 등장하였다.

(3) 기능주의 사회관
- 유기체: 사회는 유기체와 마찬가지로 각기 다른 여러 부분(하위기관)으로 구성되어 있으며, 각 부분은 각각의 기능을 수행하여 전체의 존속에 기여한다.
- 상호의존성: 사회의 각 부분은 인체의 기관들처럼 상호의존적이며, 한 요소의 변화는 다른 요소 및 전체의 변화를 초래한다.
- 안정성: 사회는 항상 안정을 유지하려는 속성을 지니고 있으며, 어떤 충격에 의하여 안정이 깨뜨려 지면 이를 회복하기 위해 노력한다. 따라서 급진적이거나 갑작스러운 변화에 반다한다.
- 사회를 구성하는 각 부분 간에는 우열이 있을 수 없으며, 각기 수행하는 기능상의 차이만 있다.
- 사회계층은 기능의 차이, 즉 업ㅂ적의 차이에 바탕을 둔 차등적 보상체제의 결과일 뿐이다. 그래서 다른 사람에 비하여 더 많은 재산이나 권력을 가진 상류계층이 있는 것은 그가 다른 사람에 비해 더 힘들고 중요한 기능을 맡고 있기 때문에 더 많은 사회적 보상을 받은 결과라고 본다.
- 사회계층은 업적의 차이에 바탕을 두므로 유동적이고 상대적이다.
- 인체의 각 부분이 나름대로의 자율성이 있듯이 사회 각 부분도 자율성을 지니고 있다고 전제한다.

참고 자료

홍재호, 교육사회학, 공주대학교출판부