경제적 재생산 이론

소개글

경제적 재생산 이론의 설명과 비판

목차

1)경제적 재생산론 설명 비판
#서론: 경제적 재생산론의 입장
#본론: 경제적 재생산론과 학교교육
#경제적 재생산론의 의의와 한계

본문내용

1)경제적 재생산론 설명 비판
#서론: 경제적 재생산론의 입장
학교와 사회는 교육제도와 교육내용의 측면에서뿐만 아니라 학교의 운영 방식까지도 상호 영향을 미치고 있다. 이러한 상호영향을 분석하는데 적용되는 세 가지 커다란 흐름에 는 기능론적 패러다임과 갈등록적 패러다임, 그리고 해석적 패러다임이 있다. 이 중 갈등록적 패러다임에서 학교교육에 대한 이론에는 몇 가지 유형으로 나뉘어져 있는데, 그 중 교육이 사회계급(또는 계층)을 재생산시키고 있다는 주장을 재생산이론이라고 하며, 이 재생산이론은 경제적 재생산 이론과 문화적 재생산 이론의 두 가지가 있다. 이중에서 경제적 재상산 이론에 대해서 설명을 해 보고자 한다.
경제적 재생산론은 마르크스의 상부-하부구조 관계에 관한 명제를 그대로 받아들여 교육의 구조가 생산관계에 대한 사회적 구조를 반영한다고 주장하는 이론이다.
경제적 재생산론 주장자들은 학교교육의 사회적 기능을 자본주의 사회체제, 즉 경제적 관
계와 분리하여서는 이해할 수가 없다고 본다. 즉, 자본가 계급은 노동 생산력의 축적과 계급통제를 통해 그들의 경제적 이점들 고양시키려고 노력한다.

#본론: 경제적 재생산론과 학교교육
경제적 재생산론자들의 주장에 의하면, 자본주의 체제에서의 학교교육은 경제적 모순을 은
폐하고, 불평등한 구조를 존속·유지·심화하였으며, 아울러 지배계급의 위치를 정당화하는
도구적 기관의 역할을 한다. 요컨대, 학교교육은 경제적 불평등을 정당화·합법화함으로써
지배계급의 위치를 재생산하는 기능을 담당케 된다.

참고 자료

없음