사회복지 실습교육ok

소개글

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 실습교육의 개념
2. 사회복지 현장과 실습교육
3. 실습교육의 목적 및 목표
1) 실습교육의 목적
2) 실습교육의 목표
(1) 지식의 목표
(2) 기술의 목표
(3) 가치관의 목표
4. 실습생의 역할과 책임
1) 실습생의 역할
2) 실습생의 책임

5. 실습교육의 내용과 기술
1) 기본적인 책임감 및 사명감을 위한 준비
2) 학부와 석사과정의 공통적 내용과 기술
(1) 전문적 발달
① 사회복지 가치 및 윤리에 대한 사명감
② 인간의 다양성에 대한 존중
③ 사회적 및 경제적 정의 증진에 대한 사명감
④ 자아인식
⑤ 전문적 성장에 대한 책임감
⑥ 효과성의 평가
(2) 조직적 상황
(3) 서비스 전달체계의 상황이해
① 사회정책
② 지역사회에 대한 지식
③ 지역사회 사회복지 서비스 전달체계에 대한 지식
(4) 기본적 대인관계 기술
가. 인간행동 및 다양성에 관한 지식의 적용
나. 클라이언트와의 면접기술
다. 클라이언트체계의 사정
라. 개입 혹은 치료계획
마. 개입 및 치료계획의 적용
바. 평가
사. 종결
아. 집단에의 개입
자. 의뢰와 사례관리
차. 옹호활동
6. 현장실습의 유형
1) 방학중의 실습, 학기중의 실습
2) 시간제 실습, 근무지 실습

본문내용

1. 실습교육의 개념

사회복지 실습이란 ‘사회복지 철학 및 윤리에 입각하여 학교에서 배운 이론과 기술을 실습 현장에서 적용하는 방법을 배우는 것이다. 우리나라 교과과정에서는 사회복지실습이나 사회사업실습 혹은 현장실습으로 불려지며, 사회복지 및 사회사업 교과목 중에서 교육시간의 가장 큰 부분을 차지하고 있다. 실습교육은 교실에서 배운 지식과 개념들을 실제 상황에 적용함으로써 전문교육의 특성인 실제적 상황 속에서 학생의 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하는 기회를 제공하는 핵심적 교과과정이다.
사회복지 실습은 이론적으로 배운 것들과 사회복지에 대한 이해와 지식을 사용하여 사회복지에 대한 자아인식을 갖게 하고 실무 경험을 함으로 경험적으로 지식과 태도, 기술, mind등을 결합시키는 사회복지 학문의 결정체이다.
또 사회복지 실습은 학교에서 배운 사회복지의 이론들을 기관이나 시설현장에서 실천적인 경험을 통하여 지식을 얻고 사회복지사로서의 정체감을 얻을 수 있는 기회이다.
사회복지현장실습은 사회복지적인 가치에 입각하여 학교에서 배운 지식과 개념들을 실제 상황에 적용함으로써 전문 교육의 특성인 실제적 상황 속에서 학생의 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하는 기회를 제공하는 핵심적인 교과과정이다. 사회복지현장실습 교육은 필수적인 사회복지 교과과정 관련 교과목 중에서 가장 많은 교육시간이 소요된다. 이렇게 많은 시간동안 사회복지현장실습 교육이 이루어지는 이유는 다양한 규모 및 유형의 서비스 체계에서 정규적인 사회복지현장실습 슈퍼비전을 받으면서 전문직의 공통적인 기본과정 내용을 익힘으로써 일반실천가로서의 실천적 지식, 기술 및 가치관을 학습하는 기회를 갖는 전문적 교육의 특성이 있기 때문이다. 효율적인 실습교육에는 3단계가 있다. 먼저 제1단계에서 학생들은 강의, 교실과제, 학습 그리고 매주 인간복지기관에서 2~3시간의 자원봉사활동 등 현장에서의 사회사업 실천과정에 등록하게 된다. 제2단계는 사회사업 교육의 기본 핵심과정들, 즉 인간행동과 사회환경, 사회복지정책 서비스, 전문사회사업 실천방법, 그리고 사회조사 등의 이수과정이다. 제3단계는 3학년 1학기 혹은 4학년 1학기에 제공되는 정규의 실습교육으로 실습지도 수는 학생들을 사회복지기관에 배정하여 실습하도록 한다.

참고 자료

없음