[교육학] 교육철학 요약본

소개글

교육철학 요약본입니다.

목차

1. 교육철학의 학문적 성격
2. 지식과 교육
3. 현대의 교육철학
4. 20세기 후반의 철학
5. 동양의 교육철학

본문내용

1. 교육철학의 학문적 성격
1) 교육철학의 개념
• 교육철학 : 교육관, 즉 교육의 전반적 과정에 대한 포괄적인 이해와 견해. 철학의 기능을 구사하여 교육현상을 분석, 연구하는 학문
• 놀이로서의 교육철학
• 교육개념탐구로서의 교육철학
- 모든 교육적 판단과 행위의 기본규칙으로서의 기능을 한다.
- 기본규칙으로서의 기능이란 교육적인 것과 비교육적인 것을 구분짓게 한다.
- 교육을 통해서 성취하려는 목적과 달성하고자 하는 목표를 설정하는 기반이 된다.
- 무엇을 어떻게 교육할 것인가를 결정하는 근거가 된다.
- 의도적인 인간의 변화, 교육의 가치지향성, 변화의 내용을 내포
• 학문으로서의 교육철학

2) 교육철학의 연구영역
• 연구영역 : 교육현상의 본질 규명, 교육목적의 성격
• 기본임무
- 교육문제의 전제, 의의 분석
- 교육문제에 관한 논의 속의 모순점을 발견, 검토
- 교육문제 속에 포함된 개념의 정의와 의의에 대해 논의
- 교육이론과 논의를 통합하여 종합적인 이론으로 체계화
- 교육의 목적적, 이론적, 방법론적 이론에 관련된 일체의 가치판단의 논거를 구함
• 교육철학과 교육과학 (탐구방식과 탐구과제의 차이)


3) 교육철학의 기능
• 분석적 기능 : 교육의 이론이나 실천에서 쓰이는 개념, 술어의 애매성, 모호성을 제거하여 의미를 명백히 하여 가치기준을 밝히는 것.
• 평가적 기능(규범적 기능) : 교육의 가치판단의 기능. 어떤 기준이나 준거에 비추어 만족도 평가
• 사변적 기능 : 문제해결을 위해 사고하는 정신적 기능. 분석적 기능과 평가적 기능을 토대로 얻어진 자료를 다시 종합하고 정리하여 새로운 대안이나 가설을 얻으려는 활동
• 종합적 기능 : 교육에 관한 현상이나 과정을 전체로 파악하고 여러 부분과 차원을 포괄적, 종합적으로 이해하려는 기능

참고 자료

없음