평생교육개론

목차

Ⅰ. 평생교육의 의의
Ⅱ. 우리나라 평생교육의 문제점
Ⅲ. 평생교육의 발전과제
Ⅳ. 평생교육의 발전방향
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 열린사회의 평생교육 종장 요약
Ⅶ. 본인의 생각
Ⅷ. 참고자료

본문내용

1. 평생교육의 의의

1) 수직적 통합
인간의 교육활동은 학교교육을 포함하여 청소년기에 한정된 것이 아니라, 자궁에서 무덤 까지의 일생에 걸친 것이다. 따라서 인생은 유아기 - 학교 교육기 - 노동기 - 은퇴기 라는 고정된 계열로 진행되는 것이 아니라, 교육활동, 연가, 일 등의 재활동이 필요에 따라 번갈아 가면서 행해질 수 있고, 동시에 순환적으로 행해지는 교육활동 사이에 일관된 순차성이 있어야 할 필요가 있다. 이것은 교육기관과 교육시설을 통합화하는 일이 수직적 형태의 통합화이다.

2) 수평적 통합
인간에 대한 교육활동은 그것을 전문으로 담당하는 사회적 하위체제인 학교에 의해서만 담당하게 되는 것은 아니다. 학교이외의 다른 하위체계 또한 많은 중요한 학습자원을 보유하고 있고, 그 활동은 부수적인 활동, 부차적인 기능이라고 말하기 어려운 것이 있다. 그러므로 학교제도를 중심으로 하는 교육부분과 그것 이외의 비 교육부분을 엄격히 구분하여 교육기능은 교육부문만이 담당하고 하는 종래의 사고방식은 폐기 되어야 하고, 학교 이외의 여러 가지 제도와 기관에 교육기능을 적절하게 분담시키는 동시에 학교교육과 학교 외 교육과의 연계 노력을 적극적으로 추진할 필요가 있다. 교육기관은 가정, 학교, 사회로 분할 할 수 있으며 이러한 교육의 장소에서 이루어지는 교육을 각각 가정교육, 학교교육, 사회교육이라고 한다. 이들 여러 교육의 장 사이에 통합을 꾀하는 것이 수평적 형태의 통합화이다.

3) 수직 및 수평적 통합의 유기적 연계
초기의 평생교육론에 있어서는 이념으로서 수직, 수평적 통합에 대해 논의되었으나, 오늘날에는 평생학습체제로의 이행을 목표로 한 평생학습 시책으로 각종 통합의 계획과 구체화가 추진되고 있다. 예컨대 학교교육과 사회교육의 통합, 교육행정과 일반행정의 통합 등 거기에서는 연계, 협력, 연락, 조정 등의 형태에 있어서 통합화로의 움직임이 구체화되고 있다.

참고 자료

♠ 참고 사이트
▶ http://publica.chungju.ac.kr/student/alumi/a_5/9652226.htm

♠ 참고 문헌
▶ 김도수. 평생교육강의 1 평생교육. 양서원, 1994.
▶ 정우현. 평생교육체제의 수립방법. 정민사, 1981.
▶ 임영철. 평생교육개론. 형설출판사, 2001.