[장애인교육]테츠유키 보고서

소개글

일본에 자폐 범주성 장애인으로 공무원이 되어 유명세를 탄 `테츠유키`라는 사람에 대한
보고서 입니다. 관련 DVD를 보면서 참고하였고 여러가지 자폐 범주성 장애의 특징을 테츠유키씨를 중심으로 정리해 보았습니다. 또한 통합교육과 사회의 구성원으로써 장애인들에 대하여 생각을 적어보았습니다.

목차

Ⅰ. 테츠유키씨의 특성에 관한 다양한 측면에서의 접근
(1) 언어 및 의사소통의 측면
(2) 다른 사람과의 상호작용적 측면
(3) 행동적 측면
(4) 교육방법에 대한 분석
(5) 테츠유키씨의 savant에 관하여
Ⅱ. 테츠유키씨가 한 사회의 구성원으로 무난하게 살아갈 수 있는 힘
Ⅲ. 통합교육에 대한 나의 의견

본문내용

Ⅰ. 테츠유키씨의 특성에 관한 다양한 측면에서의 접근

(1) 언어 및 의사소통의 측면

테츠유키씨의 경우 자폐 범주성 장애인들의 대표적인 특징인 반향어(echolalia)를 사용하는 모습이 보였습니다. 이는 다름이 아니라 당시 일본에서 유행중인 만화영화 도라에몽의 주제가를 계속해서 부르는 것을 예로 들 수 있습니다. 근무지에서 일을 할 때나 집과 직장을 오가면서 노래를 흥얼거리는 모습을 보면서 반향어를 사용하는 모습이 충분히 나타났습니다.

또한 자신과 접촉하는 많은 사람들에게는 의사소통을 하려는 의도를 표현하였고 직장 내에서나 동네에서는 간단한 의사소통이 가능한 모습이었습니다. 특히 쇼핑을 하는 모습이나 ATM기계에서 현금을 인출, 세탁소에서 세탁물을 찾는 장면은 일상생활에서의 의사소통을 하는 것에 불편함이 크지 않다는 것을 보여주는 것이라 생각합니다. 그리고 테츠유키씨는 단순히 말을 반복하는 모습도 많이 보여줬지만 가끔씩 궁금한 것을 물어보기도 하고, 다른 질문도 하면서 의사소통의 기회를 넓히려는 모습이 보기 좋았습니다.

(2) 다른 사람과의 상호작용적 측면

상호작용에 관하여는 먼저 가족 내 상호작용과 가족외의 상호작용으로 나누어 서술해 보고자 합니다. 먼저 가족 내에 상호작용적 측면을 보면 테츠유키씨의 경우 상당히 원활하게 가족들과 소통하는 모습을 보여주었습니다. 아버지는 물론 어머니와 남동생과도 어려움 없이 상호작용을 하는 모습을 비디오를 상영하는 내내 보여주었습니다. 분명 이 정도 수준의 상호작용이 있기까지 많은 어려움이 있었을 것이나 가족과 테츠유키씨 자신의 노력으로 많은 부분을 보완했다고 생각합니다.

가족외의 상호작용적 측면을 살펴보면 어머니의 관심과 사랑이 많은 사람들과 상호작용 할 수 있는 촉매제가 되는 듯 한 모습이었습니다. 이는 많은 자폐아들이 어머니와 안정된 애착

참고 자료

「특수아동교육」이소현·박은혜 공저, 학지사, 2008. 1