논리회로 과목 학습지도안

소개글

디지털 논리회로 과목의
디멀티플렉서 부분
학습지도안입니다.

목차

Ⅰ. 교과의 성격

Ⅱ. 교과의 목표

Ⅲ. 지도 대상 학습자에 관한 조사
1. 설문 내용 및 응답자 수
2. 분석및 반성

IV. 교과의 교육평가
1. 평가대상
2. 평가기준
3. 평가방법 및 배점 비율
4. 수행평가 평가 영역 및 기준

V. 교수 - 학습의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원의 개관
4. 단원의 학습 목표
5. 지도상 유의점
6. 전시 학습 진단
7. 학습 지도 계획
8. 본시 수업 지도안

VI. 첨부자료
# 첨부1: ppt 자료

본문내용

Ⅰ. 교과의 성격

디지털 논리에 관한 기본 이론과 이를 이용한 디지털 회로의 설계 등의 기술을 익힐 수 있도록
구성된 이론 · 실습 통합 과목으로, 불 대수 등 디지털 논리기초 이론을 바탕으로 조합 논리 회로와
순서 논리 회로 등의 동작 원리를 습득하여 디지털 응용 회로의 설계, 제작 관련 실무에 활용할 수 있도록 구성하였다.


Ⅱ. 교과의 목표

공업 분야의 생산적 실무를 효율적으로 수행하는 데 필요한 기초 기능 ․ 기술을 습득하고 공업
분야의 산업 현장에 취업하여 자아를 실현하고, 국가 산업 발전에 기여할 수 있는 유능한
기능 ․ 기술인의 양성이 목적이다.

Ⅲ. 지도 대상 학습자에 관한 조사

1. 설문 내용 및 응답자 수
대상학급 :전기·전자·통신교재연구및지도법 수강생 57명
재적 : 57명 (검사 인원 : 57명)

1) 디지털논리회로에 대한 흥미는 어떠한가 ?
6) 선생님 수업에 관하여 하고 싶은 말
- 가장 많이 답변한 내용을 순서대로 열거하면
① 재미있는 수업으로 지도해 주세요.
② 이해하기 쉽게 천천히 설명해 주세요.
③ 일찍 끝내주세요.
④ 졸리지 않도록 수업해 주세요.

2. 분석및 반성
1) 디지털 논리회로에 대한 흥미도는 보통이다(53%) 비교적 흥미없다.(28%) 비교적 흥미있 다.(19%)로 많은 학생들이 디지털논리회로 교과에 대해 흥미가 적다고 답변하였다.
2) ‘선생님의 지도법’ 에 대한 반응으로는 56%가 쉽게 잘가르친다. 라고 대답했으며 재미있게
가르친다가 23%이다.

참고 자료

없음