학교폭력에 관련된 자료입니다.

소개글

학교폭력에 관련된 자료입니다.

목차

[서론]
1. 학교폭력의 정의
- 학교폭력과 집단 따돌림의 정의
- 집단 따돌림이 일어나는 원인

[본론]
2. 학교폭력의 현황
- 집단 따돌림의 유형
- 집단 따돌림의 현황 및 실태
- 집단 따돌림의 해외사례

[결론]
3. 학교폭력의 예방
- 집단 따돌림 예방 및 해결방안
- 검토 의견 및 느낀점

[참고문헌]

본문내용

집단 따돌림이란?
정의 : 두 사람 이상이 집단을 이루어 특정인을 소외시켜 반복적으로 인격적인 무시 또는 음해하는 언어적·신체적 일체의 행위를 지칭한다.
최초로 ‘mobbing`이라는 용어를 사용했는데, 이것은 스칸디나비아 반도 에서 주로 사용되는 것으로, 영어에서 ’mob`는 괴롭힘에 연관된 다수의 익명의 집단을 의미한다. 여기에서 생겨난 용어가 ‘왕따’ ‘은따’ ‘전따’이며 이들 은어를 피하기 위해 ‘집단 따돌림’이라는 용어를 사용하게 되었다.
이러한 집단 따돌림 즉 왕따 피해는 현재는 약 3.8%로 낮은 추세를 보이고 있지만 점차 확산되어 여학생과 남학생의 피해 추이가 번갈아 가며 높은 수치를 보이고 있다. 그중에서도 가장 어린 초등학생 사이에 왕따문제가 청소년들보다 훨씬 비율이 높으며, 점차 증가 추세를 보이고 있다.
이에 따라 집단 따돌림의 원인과 특성, 그리고 구체적인 현상과 실태에 대해 알아보고 예방책과 대처방안을 제시해보고자 한다.


집단 따돌림의 원인 및 특성.
원인
- 개인적원인: 왜곡된 대인신념, 대인지각에서 비롯된 부적절한 대인행동, 적절한 사회적 기술의 부족
- 학교원인: 학교 성적경쟁에서 오는 스트레스, 교육상담 전문성 부족, 학생 개개인의 특성을 고려한 교육환경 조성 미흡
- 가정요인: 인간적 접촉이 부족한 전자문명 시대의 역기능, 남은 나와 다르다는 것을 인정하지 못하는 자기중심적 신세대 의식, 부모의 과잉보호나 간섭, 엄격한 양육태도, 방임이나 무관심, 부모의 편애
- 사회적원인: 대중매체들에 의한 모방범죄, 무절제한 언론보도, 학생들의 문화 휴식 공간의 부족, 어른들의 무관심 행동(사회적 이기주의)
특성
가해자 - 교사와 만남 회피, 말투가 거칠고 불평불만 많음. 자주 화를 내고, 몇몇 친구와 패거리를 만든다. 자신이 타인보다 불행하다고 생각
피해자 - 내성적, 개성강함, 동작이 둔하거나 체형이 특이, 지적능력 떨어짐, 심신장애, 새로온 전학생 등

참고 자료

한국교육개발원 박경숙（朴慶淑）박사팀
청소년폭력예방재단의 조사 결과(1998년)
서울대 의대 조수철(曺洙哲.정신과)교수팀이 보건복지부 의뢰
국가 아동건강 및 발달연구소
한삼인 교수의 민법학 교실 http://cafe.naver.com/chejulaw
한 빛 맹학교 http://hanbit.sc.kr/school_home/
청소년 폭력 예방 재단 http://www.jikim.net/
내일신문 www.naeil.co.kr
영국 BBC 방송 www.bbc.com