과학과교수학습과정안(특수교육대상자)세안

소개글

특수교육대상자를 대상으로 작성한 과학과 세안입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 학습의 평가
7. 단원 지도상의 유의점

Ⅱ. 본시 학습계획

1. 제재
2. 순환 학습 모형
3. 학생실태 및 행동특성
4. 본시 교수-학습을 위한 자리 배치도
5. 본시 교수-학습 지도안
6. 본시 학습 평가

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관

1. 단원명
1) 대단원 : 우리 주위의 물질
2) 소단원 : 고체와 액체 비교하기
3) 제 재 : 우유와 지점토의 다른 점 비교하기

2. 단원의 개관
우리 주위에는 여러 가지 물질이 있는데 고체 물질도 있고, 액체와 기체 물질도 있다. 그런데 이 물질들은 각각 독특한 성질을 가지고 있다. 이 단원에서는 ‘물체는 물질로 이루어져 있다.’는 내용을 다룸으로써 ‘물질’이라는 개념을 도입하고 있다. 따라서 우리 주위에서 흔히 볼 수 있는 여러 가지 물체를 관찰하고, 그 물체를 이루고 있는 물질의 성질에 대하여 알아본다. 또한 물질은 고체뿐만 아니라 액체 상태로도 존재한다는 것을 인식하며, 고체와 액체의 차이점을 알아낸다. 기체에 대해서는 3단원 ‘소중한 공기’에서 보다 자세히 다루도록 한다. 우리 주위의 가루 물질 관찰에서는 우리 주위에서 쉽게 볼 수 있는 몇 가지 가루 물질들의 색깔, 크기, 모양 등의 물리적 성질과 열에 의한 변화, 요오드 용액과 식초에 의한 화학적 변화 등을 조사하고 비교하여 가루 물질들의 특징적인 성질을 학습한다. 또한 이러한 물질의 성질을 이용하여 혼합물 속에 들어 있는 가루 물질을 찾아내는 활동을 한다.

3. 단원의 학습 목표
1) 물체를 이루고 있는 물질을 안다.
2) 고체 물질과 액체 물질의 성질을 비교할 수 있다.
3) 가루로 된 물질은 종류에 따라 각각 독특한 성질이 있음을 안다.
4) 실험 기구의 사용 방법을 익혀 바르고 안전하게 다룰 수 있다.
5) 주위에 있는 물질에 대하여 호기심을 가지고 물질에 대하여 탐구하려는 과학적 탐구 자세를 기른다.

참고 자료

없음