3학년 <알맞은 몸의 모양으로 앞구르기>지도안

소개글

3학년 <알맞은 몸의 모양으로 앞구르기>지도안입니다.

목차

없음

본문내용

학습목표
인지적 목표
앞구르기에 알맞은 몸의 모양을 알 수 있다.
기능적 목표
매트위에서 앞구르기를 할 수 있다.
정의적 목표
안전에 유의의하며 운동하는 태도를 가진다.
수업목표
안전에 유의하여 알맞은 몸의 모양으로 앞구르기를 할 수 있다.
학습자료
매트, 공, 호루라기, 체육복
수업단계
교수-학습활동
시간
자료 및 유의점
준비
◆ 아동의 건강 상태 및 준비물 검사
학생들이 체육복을 갖추어 입었는지 확인
몸이 불편하거나 아픈 학생에게 적절한 조치를 취함
◆ 몸 풀기 운동
구르기 운동을 하기 위해 목, 손목, 발목, 허리를 중심으로 온 몸을 충분히 풀어준다.
1′
7′
탐색
◆ 전시 수업 확인
지난 시간에 매트에서 어떤 운동을 했는지 질문
☞ 매트에서 친구를 굴려 보았다.
☞ 오뚜기 놀이를 해보았다.
◆ 공(자료1)을 잘 굴러가는 이유를 생각해보고 직접 해 본다.
교사가 바닥에 공을 굴리고 어떻게 되었는지 질문
☞ 공이 굴러갔다.
왜 공이 굴러 갔을까를 질문
☞ 둥글기 때문에
☞ 바닥이 미끄럽기 때문에
우리 몸을 공처럼 잘 굴러가게 제자리에서 만들어 보자고 제안
◆ 이번 시간에 배울 수업목표 확인
♣ 안전에 유의하여 알맞은 몸의 모양으로 앞구르기를 할 수 있다.
어떻게 하면 몸이 공처럼 구를 수 있을지 이야기 해본다.
☞ 몸을 둥글게 한다.
☞ 빨리 구른다.
30″
40″
20″
30″
※공(자료1)과 매트(자료2)를 준비.
적용
◆ 교사가 시범을 보이며 구르는 방법을 순서대로 설명한다.
시범을 다각도에서 보여 학생들의 이해를 돕는다.
① 손을 매트에 짚고 머리 뒷부분을 매트에 댄다.
② 다리를 펴면서 지면을 밀고 몸을 둥글게 감는다.
③ 손으로 발목을 감싸 안아 몸이 펴지지 않게 한다.
④ 머리는 항상 숙여서 무릎 부분에 오게 한다.
준비운동을 철저히 한 이유를 설명해 준다.
두 번째 시범부터는 구르는 방법에 대한 질문을 하며 시범을 보인다.
◆ 안전에 대한 유의점을 생각하고 이야기 해 본다.
시범을 보인 것처럼 앞구르기를 할 때 무엇을 주의해야 할까?
☞ 한 사람의 동작이 완전히 끝난 다음에 그 다음 사람이 구르기를 하도록 한다.
☞ 머리핀이나 머리띠를 풀고 구르기를 한다.
☞ 친구가 구르기를 할 때 장난치지 않도록 한다.
◆ 모둠을 나누어 직접 앞구르기를 해본다.
모둠별로 매트에서 직접 앞구르기를 2회 씩 해본다.

참고 자료

없음