<교육행정및교육경영> 교육이슈비평-유아교육의공교육화

소개글

교육이슈비평에 관한 레포트로
과목명과 관계없이 교직관련과목이나, 유아교육학관련과목에도 포함되는 내용입니다.
유아교육의 공교육화에 대한 현실정과 유아교육 사교육을 비판한 내용으로
A+받은 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 국공립유치원의 현황
2. 우리나라 유아교육비 지원 현황
3. 국공립유치원의 확대 및 유치원공교육의 장점

Ⅲ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
내가 어떻게 살고, 무엇을 하고, 어떤 사람이 되어야 하는 지와 같이, 살아가기 위해 알아야 하는 모든 것은 유치원에서 배웠다. 이것이 나의 신조이다. 지혜는 산꼭대기의 대학원이 아니라, 유치원의 모래성 속에 있었다 (Fulghum, 2004).

『내가 알아야 할 모든 것은 유치원에서 배웠다』라는 로버트 플컴목사의 글 속에서 유치원 시기의 교육 즉, 유아교육이 한 사람의 평생에 걸쳐 얼마나 많은 영향을 미치게 되는지알 수 있다.
사람의 전 생애 중 생애초기인 영유아기는 개인적, 사회적으로 교육의 기회비용 효과가 가장 큰 시기이다.
유아교육의 사회적 효과는 미국의 와이카트(D.P.Weikart)와 그의 동료들이 1960년대에 자신들의 프로그램에 참여했던 유아들을 30년이 넘도록 장기 추적하여 유아교육의 효과를 양적으로 밝혀낸 결과를 통해 알 수 있다.
이들의 연구에 의하면 유아교육을 받은 사람들은 그렇지 않은 사람에 비해 고등학교를 졸업하는 비율이 훨씬 높았고, 학교에서 특수반에 배치되는 비율도 낮았으며, 청소년 범죄에 가담하거나 미혼모가 되는 비율 등이 현저히 낮았다. 뿐만 아니라 유아교육을 받은 사람들은 대학에 진학하여 연간 소득이 훨씬 더 높은 직업을 가짐으로써 정부에 세금을 많이 냈다.
이러한 모든 효과들을 계산해 볼 때 유아교육에 하나를 투자하면 이들이 성인이 되었을 때 7배의 효과를 가져 오는 것으로 밝혀졌다. 즉, 적절한 시기에 유아교육에 투자하는 것이 후일 잘못 되었을 때 교정하는 것보다 훨씬 효율적이라는 결론을 얻은 것이다.
또한 유아교육의 개인적, 사회적 중요성은 뇌 과학 연구를 통해서도 확인할 수 있다.
만 3세부터 일생을 좌우할 뇌의 가지치기와 전두엽발달이 시작된다.
영아의 뇌는 1천억 개의 신경세포와 최소한 1조개의 연결세포가 조합을 이룬 다음 만 3세무렵 ‘가지치기’를 하면서 회로망을 만든다. 머리가 좋다는 것은 이 회로망이 얼마나 정교하게 많이 발달하느냐에 따라서 결정된다.

참고 자료

교육인적자원부 유아교육지원과 내부자료 (2008). 2008학년도 유아교육비 지원 계획.
교육인적자원부 유아교육특별연구단 (2007). 삶과 학습의 조화와 국가 경쟁력 강화를 위한유아교육발전 5개년 계획(안). 서울: 교육인적자원부 유아교육특별연구단.
서울시교육청 홈페이지.
유아교육사전 용어편, 1996.
유희정, 이경숙, 최진 (2008). 지방자체단체별 육아지원 실태와 효과분석.
KBS1TV 수요기획 유치원 이젠 공교육이다