한컴오피스 
소개글
유아교육전공과목중에 하나인 놀이지도과목의 레포트로유아놀이, 놀이지도와 관련된 국내외 학술지 및 논문을 정리한 내용입니다.
A+받은 내용입니다.
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 놀이 이론
2. 놀이와 학습
3. 놀이와 교육과정
4. 놀이와 일
5. 놀이에 영향을 미치는 요인
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론유아교육에서 놀이는 중요한 하나의 학습 원리로 여겨져왔다. 유아는 놀이를 통해서 가장 잘 학습할 수 있으므로 가능한 한 자유롭게 놀 수 있는 교육환경을 제공해 주는 것이 중요하다는 것이다. 놀이에 관한 최근 20여년 간의 수많은 연구들은 놀이가 유아의 신체, 정서, 인지, 언어, 창의성, 사회성 발달을 도모할 수 있음을 실제로 입증하였으며, 이에 힘입어 놀이를 유아교육에 적용해야 한다는 의견은 정당성을 띄게 되었다.
유아의 발달 특성상 깨어있는 대부분의 시간에는 놀이를 하면서 유아들에게 놀이는 곧 생활이고, 삶이다. 유아들은 놀면서 배우고 탐색하고, 사회적 관계를 갖으며, 신체를 발달시킨다. 즉, 유아가 생존에 필요한 대부분의 지식과 기술과 능력을 놀이를 통해서 발달시키는 것이다. 이만수 (2000).
놀이를 통해 유아를 보다 잘 이해할 수 있는 것은 놀이가 유아에게 있어서 자연발생적이고도 자유로운 활동이기 때문이다. 엄정애 (2001).
놀이는 유아의 생활 그 자체이며 유아에게 즐거움을 부여하고 지식과 기술을 습득하게 하는 가장 자연스럽고 효과적인 방법이다. 손영숙 (1994).
유아는 놀이를 통해 기본적인 개념을 학습하고 환경에 적절히 대응하는 태도를 발달시키는 기회를 제공받는다. 놀이는 유아가 그들의 사회적 물리적 환경과 상호작용하는 기회를 풍부히 줄 수 있다. 신은수 (1990).
유아교육에서 놀이는 유아의 교육활동을 위한 교수 매체이며 동시에 유아 발달을 반영하여 발달에 적합한 학습 기회를 제공하는 최고의 교수방법이다.
유아들이 성숙하면서 사회에서 유아들에게 성공적으로 역할을 하도록 능력을 줄 수 있는 기술, 가치, 그리고 지식들을 획득하는 것이 중요하다. 신은수 (2000).
놀이는 그 자체가 목적이며 자발적인 활동으로서 유아의 본성인 것이다. 그러나 아무리 본능적인 놀이행동도 유아의 내부 조건이나 외부 조건에 의해 영향을 받는다. 유아의 성장과 발달과 가장 밀접하고 중요한 활동인 놀이를 촉진하고 보다 효율적인 놀이지도를 위해서는 놀이행동에 영향을 미치는 요인에 대한 정보를 인식할 필요가 있다. 김영중 (2000).
이러한 관점에 기초하여 놀이의 이론과 유아에 있어서의 놀이이론과 놀이와 학습의 관계, 놀이와 교육과정, 놀이와 일의 관계, 놀이에 영향을 미치는 요인에 초점을 두고 알아보고자 한다.
참고 자료
김영중 (2000). 유아의 놀이행동에 영향을 미치는 요인에 대한 고찰. Cheju Tourism College Jol, 6, 87-117.배영희 (2005). 유아교육과정 구성을 위한 놀이의 역할과 과제. 한국교육문제연구 제 16집, pp. 99~109.
손영수 (2001). 유아생활세계에서의 놀이와 사고에 대한 해석학적 이해. 교육인류학연구, 4(1): 103-132
손영숙 (1994). 놀이에 기초한 유아교육 프로그램에서 교사의 자질과 역할에 관한 연구.
신은수 (1990). 유아의 놀이 형태와 수준에 따른 효과적인 교사의 놀이 개입 유형의 방향 모색. 유아교육연구11집 7-21.
신은수 (2000). 놀이에 대한 교사 효능감이 교사와 유아와 유아의 상호작용과 유아 놀이발달에 미치는 영향. 유아교육연구 제20권 제1호, 27-42.
엄정애 (2001). 놀이와 유아교육 : 그 조화의 방향에 대한 탐색. 열린 유아 교육연구, 2, Vol5, No3, pp. 1~25.
이만수 (2000). 놀이 활동이 인지발달에 미치는 영향
진규철 (1996). 놀이와 유아 발달과의 관계. The Journal of Child Education.Vol. 5, No.1, 188-197.
Anne Spidell Rusher & David R. Cross & Anne M. Ware(1995). Infant and Toddler Play Assessment of Exploratory Style and Development Level. Earl
