세안 고기압과 저기압(교안)

소개글

구와 지구 환경은 오랜 동안 많은 변화를 겪어왔고, 앞으로도 계속 변화할 것이다. 그리고 우리의 삶은 이러한 변화에 의해 막대한 영향을 받게 될 것이다. 우리는 땅과 바다로부터 얻은 여러 가지 식량 자원을 이용하여 생명을 영위하며, 땅 속의 지하자원을 캐내어 생활용품을 만들고, 대기 중의 공기를 이용해 호흡하며, 태양으로부터 생명 활동에 필요한 에너지를 공급받고 있다. 이와 같이 지구와 지구를 둘러싼 환경들은 우리의 삶을 영위하는 데 없어서는 안 될 필수적인 것들이다. 그럼에도 불구하고 우리는 아직도 지구와 지구를 둘러싼 환경에 대하여 잘 알지 못하고 있다.

목차

Ⅰ. 교과의 연구
1. 교과 명
2. 교과의 개관
3. 교과의 목표
4. 단원의 구조

Ⅱ. 단원 연구
1. 단원 명
2. 단원의 개관
3. 단원의 지도 목표

Ⅲ. (본시) 교수-학습 연구
1. 주제명
2. 주제의 개관
3. 학습 목표
4. (본시) 교수-학습 계획안
5. 학습형태 계획
6. 수업 중 유의사항

Ⅳ. 형성 평가

본문내용

대 상
2학년 3반
일 시
2009년 5월 28일(목)
장 소
2학년 3반
본시의 주제
Ⅱ. 살아있는 지구 3. 기압과 날씨 (2) 기압은 날씨와 어떤 관련이 있을까?
차 시
2교시
수
업
목
표
1. 저기압의 특징을 설명할 수 있다.
2. 온대 저기압의 특징과 수반되는 날씨 변화에 대하여 설명할 수 있다.
3. 열대 저기압의 특징과 수반되는 날씨 변화에 대하여 설명할 수 있다.
수
업
방
법
1. 전시학습의 상기 및 확인 - ‘고기압의 특징과 종류’를 학생들과의 질의응답을 통해 요약, 제시한다.
2. 본시학습의 동기 유발
- 온대 저기압이 지나가는 일기도와 태풍의 사진 등의 시각 자료를 제시하고, 저기압과 날씨와는 어떤 관계가 있는지를 학생들과 의 질의응답을 통해 수업에 대한 흥미를 유도한다.
3. 수업목표 제시 - 본시학습의 목표를 명확하고 정확하게 제시한다.
4. 학습지도 - 수업매체를 사용하여 쉽고 정확하게 학습내용을 설명하고 학생들의 적극적인 참여를 유도한다.
5. 정 리 - 판서한 내용을 요약하여 중요한 개념들을 중심으로 재확인한다.
6. 형성평가 - 수업 목표에 부합되는 질문으로 학생들의 학습 성과를 평가한다.
7. 차시예고 - ‘일기도와 일기예보’에 대해서 학습 예고한다.

학 생
- 인사
• 고기압 : 주위보다 기압이 높은 곳
• 상공 : 주위공기유입→하강기류
• 지표 : 시계방향으로 발산, 맑은 날씨
• 한랭고기압 : 겨울철 지표 냉각에 의한 하강기류, 키작은 고기압
• 온난고기압 : 대기대순환에 의해 적도에서 상승한 공기가 아열대해상에서 하강할 때 모여 생긴 고기압
• 이동성고기압 : 편서풍대에서 서쪽에서 동쪽으로 이동하는 고기압
• 정체성고기압 : 세력의 확장은 있으나 오랫동안 한자리에 머물러 있는 움직임이 없는 고기압

참고 자료

없음