영어 몰입 교육

소개글

영어 몰입 교육에 대한 일반적 사실을 토대로 작성한 글입니다.

다수의 논문을 참고하여 쓴 것이기 때문에 퀄리티가 낮진 않을 것입니다.

참고해서 더 나은 레포트 제출하기실 바랍니다!

목차

1. 머리말
2. 몰입 교육의 정의
3. 우리나라 영어 교육의 현실과 문제점
3.1. 우리나라 영어 교육의 형태
3.2. 우리나라 영어 교육의 문제점
4.영훈 초등학교의 영어 몰입 교육
5. 영어 몰입 교육의 성공 방향 제시
참고문헌

본문내용

1. 머리말

실제로 2월에 새롭게 들어설 이명박 정부의 초석을 놓고 있는 대통령직 인수위원회가 2010년부터 영어몰입교육을 도입하기로 했다. 2008년 1월 29일 나온 ‘영어 공교육 완성 실천방안’은 1조 7천억 원의 국고 지원을 통해 2013년까지 영어를 영어로 가르치는 초, 중, 고 교사 2만 3천명을 신규 채용하고, 초등학교 3∼4학년의 영어 시간을 2010년부터 매주 1시간에서 3시간으로, 5∼6학년은 2011년부터 매주 2시간에서 3시간으로 늘린다는 내용이었다. 유석재, 「철학과 현실」(영어 ‘몰입’의 함정), 철학문화연구소(76호), p.93. 2008
처음 이명박 후보가 당선될 당시만 해도 한반도 대운하가 논쟁의 최대 이슈가 될 것이라 여겨졌는데, 지금 보니 영어몰입교육 문제가 최대 이슈가 되고 있는 것 같다. 특이한 일이 아닐 수 없다. 영어교육문제가 정치 쟁점화되는 것은 사상 최초가 아닐까 싶다. 필자는 이러한 영어 몰입 교육에 대해서 초등학교의 영어 교육을 중심으로 나름의 논지(論旨)를 개진(開陳)할 것이다.

2. 몰입 교육의 정의

몰입 교육이라 하면 내용중심 언어 학습의 한 방법으로써, 모국어로 진행하던 정규 교육과정 수업들을 제2언어나 외국어로 가르치고 배우는 것을 말한다. 몰입 교육은 외국어 학습을 모국어로 습득하는 방식으로 학습하게 하는 것을 강조한다. 학생들로 하여금 의미 있고 흥미 있는 의사소통에 대한 욕구를 창출해내는데 주안점을 두고 있고(Terrell, 1981), 외국어 학습은 학교교과목으로 수업 과정에서 부수적으로 이루어지게 된다. 이 점에서 몰입교육은 외국어 학습을 의식적인 문법학습에 치중하는 전통적인 외국어 교수법과 대비된다.(박 준언, 1998). 또한 가설검증(hypothesis testing)과정과 창조적 구조화(creative construction) 과정을 거치는 모국어 습득이 몰입 교육의 외국어 학습에서도 적용된다. 그리고 학생들에게 일상적인 의사소통에 외국어를 사용하게 함으로써, 학생들은 마치 모국어를 습득하는 방식으로 외국어를 습득하도록 유도한다. 유현숙, 「문헌 연구를 통한 우리나라 몰입수업(Immersion class)의 적용 방안 연구」, 성신여대 교육대학원, , p.22, 2007.

참고 자료

유석재, 「철학과 현실」