교육과정 변천사, 교육과정 변화와 운영

소개글

교육과정 변천사와 교육과정 변화와 운영에 대한 자료입니다.

목차

제 6장.
1. 과거의 교육과정
1) 교육에 대한 긴급 조치기(1945~1946년)
2) 교수요목기(1946~ 1954년)
3) 제 1차 교육과정기(1954~ 1963년)
4) 제 2차 교육과정기(1963~ 1973년)
5) 제 3차 교육과정기(1973~ 1981년)
6) 제 4차 교육과정기(1981~1987년)
7) 제 5차 교육과정기(1987~ 1992년)

2. 현재의 교육과정(제7차 교육과정 : 1997~)
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
3) 주요 특성과 쟁점

3. 유치원 교육과정
1) 1969년 이전의 유치원 교육과정
2) 제1차 유치원 교육과정
3) 제2차 유치원 교육과정
4) 제3차 유치원 교육과정
5) 제4차 유치원 교육과정
6) 제5차 유치원 교육과정
7) 현재의 교육과정:제6차 유치원 교육과정

2. 현재의 교육과정(제7차 교육과정 : 1997~)
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
3) 주요 특성과 쟁점

3. 유치원 교육과정
1) 1969년 이전의 유치원 교육과정
2) 제1차 유치원 교육과정
3) 제2차 유치원 교육과정
4) 제3차 유치원 교육과정
5) 제4차 유치원 교육과정
6) 제5차 유치원 교육과정
7) 현재의 교육과정:제6차 유치원 교육과정

제 7장. 교육과정 변화와 운영
1. 교육과정의 변화
1) 교육과정 변화의 개념
2)교육과정 변화의 단계
3) 교육과정 변화의 전략
4)교육과정 변화 모형

2. 교육과정 운영
1) 교육과정 운영의 개념
2)교육과정 운영의 기본 원리
3) 교육과정 운영의 영향 요인
4 )교육과정 운영의 지원 모형
5) 교육과정 운영과 교사

[참고문헌]

본문내용

제 6장.
1. 과거의 교육과정
1) 교육에 대한 긴급 조치기(1945~1946년)
- 일본의 색채를 없애도록 함
① 제국주의적 색채가 강한 수신과를 없애고 공민과를 신설
② 신조선인의 조선인을 위한 교육
③ 교수 용어를 한국어로 할 것과 조선의 이익에 반하는 것을 교수함을 일체 금함
④ 국사를 교과목에 포함시킴
- 수업 시수는 1주일에 32-34시간 정도
- 국어, 수학, 영어 등 도구 교과에 치중함

2) 교수요목기(1946~ 1954년)
- 교수요목기 교육과정의 전반적인 특색
① 교과의 지도 내용을 상세하게 표시하고 기초능력을 기르는데 주력
② 분과주의를 선택하여 체계적인 지도와 지력을 기르는데 중점을 둠
③ 홍익인간의 정신에 입각한 애국애족 교육을 강조, 일제 잔재를 없애고자 노력을 기울임
- 각 교과별 교수요목에 나타난 특징
① 교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 단원, 제재명과 내용 요소만 제시
② 모든 교과가 단원 또는 제재별로 이수할 시간 수를 밝힘
③ 교과에 따라 내용 요소의 진술 형식이 다름
④ 편제는 지금과 비슷하지만 사회생활과가 있음
* 사회생활과
: 공민, 역사, 지리, 작업, 자연관찰을 종합하여 편성한 교과로 민주시민을 기르는데 주안점을 두었다.

3) 제 1차 교육과정기(1954~ 1963년)
(1) 이념 및 기본 방향
① 정의
- 각 학교의 교과목 및 기타 교육활동의 편제
- 이시기 교육과정을 ‘교과과정 시기’ 또는 ‘교과중심 교육과정 시기’라고 부른다.
- 교육과정: 교과중심 교육과정
- 교과서: 생활중심 지향
② 교과서의 내용
․ 계통적 학습을 중심으로 하던 교과학습 배열을 생활중심의 단원학습으로 배열함
․ 예전의 소단원제를 버리고 대단원제를 택하여 학습의 생활화와 효과를 가져옴
․ 주입식 학습을 피하고 학생 생활과 경험을 토대로 이해와 기능 및 태도를 기르는 방향으로 전환하고자 노력
․ 학습자의 흥미를 중심으로 하는 작업 단원을 되도록 많이 설정, 작업을 통해 능동적으로 자신의 생활 경험을 심화, 확충하는 방향으로 개선

참고 자료

김대현 김석우 공저, 「교육과정 및 교육평가」, 학지사, 2004년