학교폭력,인터넷중독

목차

1. 학교폭력

1) 학교폭력의 정의(McClintock의 분류)
2) 학교폭력의 특징 및 경향
3) 학교폭력의 피해원인
4) 학교폭력의 발생원인
5) 학교폭력 문제에 대한 대책
4.인터넷중독
1)인터넷 중독의 개념
2)인터넷 중독의 실태
3)인터넷 중독의 요인
4)인터넷 중독의 증상
5)인터넷 중독에 대한 대책

본문내용

1. 학교폭력

1) 학교폭력의 정의(McClintock의 분류)
• 도구적 폭력 : 강도나 성폭력과 같이 폭력적 수단을 동원하여 남의 재산을 탈취하거나 성적 욕구를 충족시키는 등의 공격적 행위
• 개인 간의 폭력 : 두 사람 사이의 주먹 다툼에서 불화관계에 있는 집단 간의 패싸움에 이르기까지 사회 구성원 사이에 발생하는 각종 폭력행위
• 이념적 폭력 : 정치적 이념을 달리하는 집단 간에 주도권 다툼이나 적대관계에 있는 실력자를 제거하기 위한 수단으로 테러를 감행하는 행위
• 동기 없는 폭력 : 뚜렷한 동기도 없이 닥치는 대로 문화ㆍ예술을 파괴하는 행위

2) 학교폭력의 특징 및 경향
① 청소년이 신체적 폭력은 물론 성적 폭력에도 심각하게 노출되어 있다.
② 다양한 종류의 학교폭력이 학교나 학교 주변에서 빈번하게 일어나고 있다.
③ 학교폭력에는 안전지대가 없다.
④ 학교폭력은 가해자나 피해자가 모두 청소년이다.
⑥ 가해 학생의 경우 3~4명의 집단인 경우가 많다.
⑤ 가해 학생은 교내의 아는 학생인 경우가 많다.
⑦ 학교 폭력은 거의 같은 동일인을 대상으로 장기적으로 행해지고 있다.
⑧ 학교폭력의 피해는 육체적 폭력이 가장 두드러지며 남학생이 높은 비율을 차지한다.
⑨ 피해 학생의 경우 스스로의 자구책을 강구하기 어렵다.

3) 학교폭력의 피해원인
① 개인의 행동양식
• 밤에 돌아다닐 때
• 복장이 단정치 못할 때
• 폭력조직이나 불량서클에 근접해 있을 때
• 학생이 유흥장소에 자주 출입할 때
③ 사회의 구조적ㆍ환경적 요인

4) 학교폭력의 발생원인
① 개인적 요인
뇌손상, 신경병리, 호르몬의 불균형, 낮은IQ, 불치의 과잉행동, 충동성, 집중력 장애 등의 요인으로 인한 학습의 손상 및 부족으로 인해 아동은 빈약한 학교 적응 및 작업 성취, 공격적이거나 사회적으로 거부당한 아동과의 교제, 어린나이부터 성과 약물 남용의 위험에 노출되는 등의 환경에 접하게 될 가능성이 높아진다.

참고 자료

없음