요한 아모스코메니우스의 교육사상

소개글

교육학-요한 아모스코메니우스의 교육사상에 관한 리포트
1. 코메니우스의 생애와 사상 형성의 배경
1) 생애 코메니우스는 1592년 보헤미아의 모라비아주에서 태어났다. 그는 제분업을 경영하며 모라비아 형제단 교회의 교도였던 아버지 마르틴 코메니우스의 영향으로 성경의 원리에 따른 가정교육을 받으며 자랐다. 모라비아 교도들은 가톨릭 교도에 의한 온갖 박해와 고통 속에서도 순교정신과 역사적 전승을 토대로 영적인 성장과 진실된 신앙을 계승한 종교적 신앙교육을 자랑으로 생각하였다. 코메니우스가 열 두 살 되던 해에 페스트로 부모님과 두 누나를 잃었다. 이러한 사건으로 인해 어린 코메니우스는 커다란 충격을 받았을 것으로 여겨지고 있으며 내성적이고 조용한 성격을 성장하였다고 알려지고 있다. 그는 일생동안 타인의 고통에 민감하게 반응하였고 인간에 대한 연민도 강하였다고 알려지고 있다.고아가 된 코메니우스는 삼촌의 도움으로 열여섯 살 때에 형제단 학교에 입학하여 교육을 받게 되었다. 이때부터 그는 특별한 학문적 재능을 나타내기 시작하여 그 당시 교회의 감독이자 교장이었던 레네시우스의 지도로 학문에 대한 관심과 장래 진로에 큰 영향을 받게 되었다.

목차

1. 코메니우스의 생애와 사상 형성의 배경
1) 생애
2) 사상적인 배경

2. 코메니우스의 교육사상의 기반
1) 신관
2) 인간관
3) 자연관
4) 지식관

3. 코메니우스의 교육사상
1)복음주의
2) 감각적 실학주의
3) 자연주의
4) 범지주의

4. 결론

-참고문헌-

본문내용

1. 코메니우스의 생애와 사상 형성의 배경
1) 생애 코메니우스는 1592년 보헤미아의 모라비아주에서 태어났다. 그는 제분업을 경영하며 모라비아 형제단 교회의 교도였던 아버지 마르틴 코메니우스의 영향으로 성경의 원리에 따른 가정교육을 받으며 자랐다. 모라비아 교도들은 가톨릭 교도에 의한 온갖 박해와 고통 속에서도 순교정신과 역사적 전승을 토대로 영적인 성장과 진실된 신앙을 계승한 종교적 신앙교육을 자랑으로 생각하였다. 코메니우스가 열 두 살 되던 해에 페스트로 부모님과 두 누나를 잃었다. 이러한 사건으로 인해 어린 코메니우스는 커다란 충격을 받았을 것으로 여겨지고 있으며 내성적이고 조용한 성격을 성장하였다고 알려지고 있다. 그는 일생동안 타인의 고통에 민감하게 반응하였고 인간에 대한 연민도 강하였다고 알려지고 있다.고아가 된 코메니우스는 삼촌의 도움으로 열여섯 살 때에 형제단 학교에 입학하여 교육을 받게 되었다. 이때부터 그는 특별한 학문적 재능을 나타내기 시작하여 그 당시 교회의 감독이자 교장이었던 레네시우스의 지도로 학문에 대한 관심과 장래 진로에 큰 영향을 받게 되었다.

2) 사상적인 배경
코메니우스가 활동하던 17세기의 시대는 빛나는 근대화의 화려한 시작이 아니라 전 유럽을 재난에 빠뜨렸던 30년 전쟁, 도처에서 연이어 있었던 정치적 혼란, 식민지 경쟁, 해상 경쟁, 나라와 나라가 민족과 민족이 서로 전쟁을 일삼았던 혼란의 시기였고, 극심한 변화를 가져온 과학과 지식 혁명의 시대였다.
이 시기에 코메니우스의 교육사상에 결정적인 영향을 미친 시대적, 사상적인 배경으로서는 첫째, 30년 전쟁을 들 수 있다. 30년 전쟁은 신교를 억압하여 제권을 강화하려는 황제와 제권을 억누르고 권력을 얻으려는 신교 제후 및 도시 사이의 싸움이었다. 코메니우스는 30년간의 전쟁으로 말미암아 인간의 심성을 순화하고, 타락한 도덕성을 회복하기 위해 종교교육과 도덕교육의 필요성을 절감하고 교육을 통한 인간성을 개혁하고 나아가 조국과 전 인류를 구하고자 하였다. 이로 인해 코메니우스는 조국 해방과 선교 중신의 국제 평화 기구의 수립등을 통한 세계 평화 실현을 위한 투쟁을 전개해 나가게 되었던 것이다.

참고 자료

1. 박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1993
2. 이숙종, 코메니우스의 교육사상, 교육과학사, 1996
3. 이원호, 교육사상사, 문음사, 1998
4. 손원임, J. A. Comenius의 교육사상 연구, 성신여자대학교 대학원 석사학위논 문, 1994
5. 강선보, 코메니우스의 교육과정론, 교육철학회, 2002
6. 양병국, 코메니우스의 교육사상에 대한 고찰, 군산대학교 교육대학원 윤리교육 석사학위논문, 2004