교원평가제

소개글

교원평가제에 대해 조사하고 생각을 쓴 레포트

목차

목 차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교원평가제의 개념
1) 교원평가제란?
2) 교원 평가제의 목적
2.교원평가제의 도입사례
3.교원평가제 찬성과 반대의 근거
1)교원평가제 찬성의 이유
2)교원평가제 반대의 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회는 점점 빠르게 변화해 가고 이에 따라 사람들은 경쟁적인 환경 속에서 살아가고 있다. 이런 분위기 속에서 교육도 경쟁적인 요소를 도입하여 혁신적이고 효율적인 방향으로 나아가고자 하는 상태에 직면하게 되었다. 요즘 우리의 교육을 돌아보면 과도한 사교육비 부담, 교사의 자질 문제, 학생에 대한 폭력 문제 등 논란이 되었던 사건들로 인하여 공교육의 신뢰가 떨어진 것이 사실이다. 이렇게 실추된 공교육의 신뢰를 높이기 위해서 무엇보다도 교육의 중심에서 학생을 가르치는 교사들의 역할이 중요하다는 인식이 확산되었다. 이러한 사회 분위기 속에서 교육부는 교사에 대한 국민들의 신뢰를 높이고 공교육의 신뢰를 되찾는 방안으로 교사에 대한 종합적인 평가를 하는 교원평가제를 실시하게 되었다. 그러나 교원평가제는 평가기준과 공정성의 문제 등 여러 문제점으로 인하여 교원단체의 반발을 받고 있다.
학생이라는 신분에서 교사를 꿈꾸는 사범대생이 된 지금, 우리에게 교원평가란 무엇이고, 장단점은 무엇이며, 어떻게 받아들여야 하는지는 매우 중요한 문제이다. 또한, 많은 대선후보들이 주요 정책으로 교원평가를 내세우고 있는 만큼, 교사를 꿈꾸는 사람들에게 있어서 교원평가는 꼭 짚고 넘어가야 할 문제이기도 하다.

Ⅱ. 본론
1. 교원평가제의 개념
1) 교원평가제란?
교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도를 말한다.
평가는 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ학부모등에 의하여 이루어진다. 이것은 2005년 5월 2일 교육인적자원부가 발표한 `교원평가제도 개선 방안`의 내용에 따른 것이며 추진방향에 따르면 평가대상은 국공립은 물론 사립학교를 포함한 모든 초중고교 교원이다. 평가내용은 학교마다 특성을 고려하여 자율성을 가지나 대체로 교장, 교감의 경우 학교운영 전반에 걸친 평가를 받고 일선 교사는 수업계획과 실행 등에 대해 평가를 받게 된다. 평가방법은 동료교원은 평소 관찰이나 한 학기에 1회 이상 공개 수업을 하여 종합적으로 평가하고 학부모와 학생은 설문 조사서를 작성, 제출하는 방식으로 이뤄진다. 이와 함께 평가 결과는 매년 11월 개별 교원에게 통보되고 개인별 결과는 공개되지 않지만 해당 학교 교장ㆍ교감에게는 통보가 될 예정이다.
그러나 평가 결과는 교원의 능력을 신장하는데 활용하기 위한 것이지 인사 등과는 연계하지 않는다. 또한 기존의 평가제와는 달리 결과 공개를 원칙으로 하며 절대평가가 이루어진다는 것이 교육인적자원부의 방침이며 교원평가의 정식 명칭도 `교원능력개발평가`로 정했다.

참고 자료

最新 敎育學槪論(최신 교육학 개론), 김종서, 이영덕, 정원식 공저, 교육과학사
논문-특집 : 교원평가 ; 거짓과 진실, 하병수, 2006, 교육비평사
레포트 : 허정자- 교원평가제 도입사례를 통한 발전적 대안 모색
교육과학기술부 (http://www.mest.go.kr)
2009.05.15(금) 추적60분