수학교육의 목적성, 필요성, 심미성

소개글

수학교육의 필요성과 심미성에 대해 조사하고, 예시를 통한 이애

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학교육의 필요성과 목적
2. 수학의 실용성 및 예시
3. 수학의 심미성 및 예시
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
누구나 한 번쯤은 중, 고등학교 시절에 수학 수업을 들으면서 ‘수학을 왜 배우는가?’ 또는 ‘지금 배우고 있는 수학이 살아가는데 있어서 도움이 될까?’ 라는 생각해 보았을 것이다. 나 역시도 수학을 좋아하지만 실생활에서 사칙연산을 제외하고는 거의 쓰고 있지 않다. 또한, 학원에서 수학선생님으로 일을 한 적이 있었는데, 학생들이 수학을 왜 배워야하는지에 대해서 물어보았고, 물론 명쾌한 답변을 해주지는 못했다. 나의 이러한 경험상으로 보아, 예나 지금이나 대부분의 학생들은 수학은 대학수학능력시험에서 좋은 점수를 받아서 좋은 대학을 가기 위해서라고 생각하고 있을 것이다.
나는 이번 레포트를 통해서 수학의 실용성과 심미성에 대해 자세히 조사하고, 내가 그것에 대해 숙지하고 있으면서, 학생들이 나에게 수학의 필요성에 대해 물어보았을 때, 학생들에게 어떻게 말을 하고, 학생들을 공감 시킬 수 있을지 생각해 본다.


Ⅱ. 본론
1. 수학교육의 필요성과 목적
(1) 수학교육의 필요성
① 여러 가지 생활현상을 수학적으로 고찰하는 경험을 통하여 수학의 기초적인 개념, 원 리, 법칙과, 이들 사의 관계를 이해할 수 있다. (지식의 이해)
② 수학적 지식과 기능을 활용하여 생활 주변에서 일어나는 여러 가지 문제를 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 사고하여 해결할 수 있다. (기능적용)
③ 수학에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 가지고 수학적 지식과 기능을 활용하여 여러 가지 문제를 합리적으로 해결하는 태도를 기른다. (태도)
(2) 수학교육의 목적
①수학의 실용성
수학을 배우면 사회 생활을 할때나 과학이나 다른 학문을 공부하는 데 도움이 된다는 것이다. 컴퓨터와 첨단 과학 기술을 발달은 거의 모든 분야에서 수학의 필요성을 증대시켰으며, 이에 따라 수학은 민주시민으로 성장하는데 기본 소양이 되고 있다.

참고 자료

없음