위도에 따른 태양의 고도와 그림자의 길이

소개글

부산교대 과학과 교수법 레포트입니다. (1학년)
가설검증모형입니다.
강추!

목차

1. 수업설계 동기 및 목적(현실태→문제점→대안제시의 순으로 기술)
가. 아동 실태 조사
나. 실태 분석 및 지도대책
다. 지도대책

4. 본시 수업의 설계
가. 교수․학습 과정안(예상 질문과 답으로 진술, 전체적인 내용은 교사-학생란을 묶어 사용)

본문내용

1. 수업설계 동기 및 목적(현실태→문제점→대안제시의 순으로 기술)

가. 아동 실태 조사
1) 대 상 : 6학년 공주반 41명(남 25명, 여 16명)
2) 시 기 : 12월 6일(목요일)
3) 방 법 : 관찰, 면접

나. 실태 분석 및 지도대책
본시 학습의 계획을 위하여 현재의 과학 지식수준과 본시 수업을 위한 탐구 기능적인 면을 조사하였다.
1) 조사 결과 및 분석(2007. 12. 6, N=41)
① 태양의 고도에 따른 그림자의 길이와 기온 변화 에 대한 선수 학습 성취도

☞ 실태분석 : 과학적 지식수준을 알아보기 위한 조사에서 대부분의 학생들이 태양의 고도에 따른 그림자의 길이와 기온의 변화에 대해 설명할 수 있다고 응답하였다. 이는 4. 계절의 변화-태양의 고도에 따른 그림자의 길이와 기온변화에 대해 직접 하루 동안 태양의 고도 변화, 그림자의 길이 변화, 기온 변화를 측정하여 그래프를 그리고 결과를 분석하며 학습한 결과라고 생각되었다.

② 본시 관련 탐구 기능 수행능력
☞ 실태분석 : 본시와 관련된 탐구 ․ 분석 기능으로 태양 고도 측정 실험 설계와 태양 고도와 기온과의 관계를 나타낸 그래프를 분석하는 능력을 관찰한 결과 대부분의 학생들이 바르게 할 수 있었다.

다. 지도대책
대부분의 아동이 태양의 고도를 측정하는 실험을 설계할 수 있기 때문에 본시 활동에서 태양의 고도에 따른 그림자의 길이를 측정할 수 있을 거라 생각된다. 태양의 고도와 기온과의 관계를 나타낸 그래프를 분석하는 데 어려움을 느끼는 학생들은 아침자율학습시간을 활용하여 그래프를 그리고 분석하는 능력을 키울 수 있도록 지도해야겠다.

참고 자료

없음