우리나라의 교육문제

소개글

우리나라의 교육문제

목차

첫째, 교육양극화 현상이다.

둘째, 공교육의 위기 - 과열된 사교육 시장이다.

셋째, 주입식 교육과 획일화된 교육이다.

넷째, 조기유학 문제이다.

다섯째, 평가 중심의 교육이다.

[[ 참고문헌 ]]

본문내용

첫째, 교육양극화 현상이다.
양극화란, 분배의 악화로 소득 분포가 최상위층과 최하위층의 양 극단으로 집중되는 현상을 말한다. 우리나라에도 여러 양극화가 존재하지만, 그 중에서도 교육양극화 현상이 심화되고 있다. 흔히 교육격차라고 하는데, 이는 교육기회의 불평등을 의미한다. 성적이 높은 집단과 낮은 집단의 격차가 크고, 부에 따른 교육격차는 심각한 수준에 이르렀으며, 고소득층과 저소득층의 사교육 투자비의 격차는 점점 더 벌어지고 있다.

과거에는 교육양극화를 유발하는 원인을 주로 학생의 타고난 능력이나 지능, 성취동기 등의 개인적 차원에 있다고 보았으나, 점차 이러한 문제는 개인적 요인보다는 사회적 불평등이 반영된 구조적 측면으로 옮겨왔다. 이러한 교육격차의 심화는 해당 세대의 학력, 취업과 소득에 영향을 미칠 뿐만 아니라 다음 세대 자녀의 학력, 취업, 소득에도 영향을 미쳐 가난을 대물림 시키고, 교육 받을 권리가 계층이나 지역에 따라서 차등화 되는 문제를 야기한다. 또한 개인 삶의 건강성과 발전성을 손상시키고 잠재능력 개발과 사회경제적 성취를 저해함으로써, 인적자원개발 및 사회통합 기능을 약화시켜 궁극적으로 국가의 성장 동력의 저하를 초래 한다. 이러한 문제들은 사회 양극화를 심화시켜 심각한 사회불안의 요인이 된다.
교육은 성공을 향한 계급 상승의 필연적 도구로 인식되고, 학생들은 대책 없이 그 경쟁의 현장으로 내몰리고 있다. 어른들이 더 높은 계급향상을 위한 대리전을 아이들에게 치르게 하고, 그 결과 교육의 양극화는 더 심화되고 있다. 교육양극화의 결과는 사회의 가치를 왜곡하여 무자비한 자본의 질서로 스스로를 편입시키는 결과를 초래할 것이다. 성공의 기준과 직업의 가치를 새롭게 정립하여 참된 교육의 의미와 사회적 가치를 바로 세우는 것이야말로 이 시대 우리가 이룩해야할 민주화의 진정한 가치일 것이다.

참고 자료

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