교육 기회 균등 분석

소개글

교육기회균등 분석

목차

Ⅰ. 서론  

Ⅱ. 본론  

1. 시대별 교육관  
  - 고대 그리스 시대  
  - 계몽주의  
  - 19세기의 교육  
  - 현대의 교육  
 
  2. 평등사상의 전개  
    - 고대 그리스 도시국가  
    - 자유민주주의적 평등의 개념  
    - 인권평등사상  

  3. 교육평등의 원리  
    - 자연적 자유체제의 원리  
    - 공정한 기회균등의 원리  
    - 최대이익의 원리  
    - 인간존중의 원리  
    - 민주적 평등주의의 원칙
 
  4. 교육의 기회 균등의 의미  
    - 교육기회  
    - 교육기회균등  
- 구분  
    - 교육기회 균등의 개념
    
  5. 교육기회 균등관의 변천  
    - 콜먼의 평등관  
    - 후센의 평등관  
 
  6. 교육평등관의 유형과 발전과정  
   - 접근기회의 평등  
   - 과정의 평등  
   - 결과의 평등  

  7. 사례
    - 엘리트주의
    - 고교평준화


Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

교육과 사회는 과거에서부터 오늘날까지 밀접하게 관련되어 왔다. 역사적으로 볼 때, 교육은 사회 분위기나 사상, 생각 등과 맞물려 변해왔고, 그 사회에 필요한 인간을 육성하는 데 초점이 맞추어져 있다.

과거에는 신분제 및 남녀 차별로 인하여 교육에도 차별이 존재하였다. 하지만 이제는 성별, 소득 수준 및 여러 상황과 상관없이 누구나 동등한 교육을 받을 수 있게 되었다. 즉, 이것을’교육의 기회평등’이라고 한다.

고대그리스시대
그리스 교육 사상의 특성

인문주의적
”전인적인 인간의 형성”

자유교육
“자유시민으로서의 자유를 누리고 선용하는 능력 양성”

주지주의적
“지식을 통한 이성의 도야”

스파르타

이민족의 침입에 대한 경계를 위한 강력한 군대를 유지

교육의 목적은 극기와 엄한 규율생활을 통한 상무적인 무사양성

신체의 성장 ․ 발달을 위한 신체훈련, 군사훈련, 전투방법과 기술 등

아테네

진보적 ․ 인문적 ․ 자유적 교육

초기 아테네 교육의 목적은 개성의 신장, 교양의 심화, 시민적 덕성의 함양 등으로 국가의 유능한 성원이면서 조화로운 인간을 양성

후기 아테네 교육의 목적은 개인발전을 위한 지식과 기능의 습득

참고 자료

「신교육사회학」, 차윤경 외, 학지사, 2001
「교육의 사회학적 이해」, 김천기, 학지사, 2008(3판)
「교육학개론」, 김창걸 ․ 이규영, 형설출판사, 2006
「교육사회학」, 조성일 ․ 신재흡, 학이당, 2004
 
 
 
참고 자료
 
http://news.naver.com/main/vod/vod.nhn?oid=057&aid=0000076315
http://news.naver.com/main/vod/vod.nhn?oid=052&aid=0000248791
YTN TV news 2009-05-06
http://news.naver.com/main/vod/vod.nhn?oid=052&aid=0000248791
http://news.hankooki.com/lpage/society/200406/h2004062017061322020.htm
http://channel.pandora.tv/channel/video.ptv?ref=na&redirect=prg&ch_userid=daesunucc&prgid=8821930&categid=