[교육평가] 실재 평가 문항 평가하기

목차

1. 선다형 문항에 대한 유의점 및 장단점
1) 유의점
2) 장단점
2. 부정형 문항
3. 정답형 문항
4. 최선답형 문항
5. 합답형 문항
6. 그밖에 평가할 것 - 정답의 위치
7. 종합적인 평가

본문내용

교육목적의 성취도를 알아보는 방법으로 평가문항의 제작이 흔히 쓰인다. 그쓰임새만큼 평가문항의 제작도 쉬운일이 아니다. 여기에서는 선택형 형식의 문항들로 구성된 실재 쓰여졌던 평가문항을 토대로 각 평가문항 형식의 특징 및 유의점에 대해 살펴볼 수 있다.

★ 시험지 출처 : 부산진여자고등학교 1998년 5월 6일에 시행된
2학년 중간고사 중 사회문화 시험지
이 시험지는 총 26문항으로 구성되어 있으며, 20개의 선택형 문항과 6개의 서답형 문항으로 구성되어 있다. 지금 여기서 다루고자 하는 부분은 20개의 선택형 문항이다.
20개의 선택형 문항은 진위형 문항과 배항형 문항이 존재하지 않는 선다형 문항에 치우쳐 있는 특색을 보인다.
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위의 그래프에서 알 수 있듯이 선다형 문항에 치우쳐 있는 선택형 문항은 그 유형에 따라 부정형, 최선답형, 정답형, 합답형으로 나누어 볼 수 있다. 그중에서도 부정형과 정답형에 문항이 치우쳐 있음을 알 수 있다.
이제 한문제, 한문제 살펴보며 평가해 보도록 하겠다. 문제 유형의 한계가 있으므로, 문제를 번호순대로 보지 않고 우선 부정형, 최선답형, 정답형, 함답형의 순서로 보도록 하겠다.
또한 각 문항마다 그 유형의 특징에 따라 ○, △. ×, 또는 더 나은 문항 유형을 제시하는 것으로 그 문항의 잘됨과 못됨을 평가하도록 하겠다.

참고 자료

없음